рационализаторами, за это я могу поручиться...
принялись мыться и чистить свою одежду. Радуясь большой победе, они
восторженно обсуждали события знаменательного дня.
мельчайшими подробностями! Ведь правда, ребята? Хорошо, что у меня кое-что
записано для памяти? - кричал Шурик, протискиваясь к умывальнику.
изобретателей из нас все равно не получится! - настаивал Ваня Быков,
подступая к Сергею Чердакову.
отмахиваясь от Быкова полотенцем. - После такой истории, конечно, каждому
из нас захочется учиться еще лучше! Шуточка ли сказать! Сами изобрели и
сами сделали новую машину! По этому поводу даже никакой шутки отпустить
невозможно.
зависел прежде всего от коллектива. Ведь каждый из нас в отдельности может
быть ничего и не сделал! Согласны? Давайте и в будущем изобретать
что-нибудь вместе! Так и объявим себя ударным изобретательским и
рационализаторским коллективом. Согласны?
радостного волнения голосом заговорил Семен, которого расшумевшиеся
ребята, сами того не замечая, то и дело "оттирали" от рукомойника. - Будем
такое изобретать, чтобы в нашей стране были машины самые лучшие! А почему
нам не изобретать? У нас каждый рабочий должен беспрерывно изобретать и
рационализировать производство! Это дело его чести! Слушайте, ребята,
слушайте! Вот стоит, предположим, рабочий у станка. Работает он на полный
ход, а сам между делом соображает как бы рационализировать свой труд. Вы
думаете, он занимается только физическим трудом? Ничего подобного! Он
работает и головой. У нас физический и умственный труд - в единстве.
Семена подмышки. - Давайте его еще раз качнем, поскольку он правильные
вещи говорит!
дверей и с любопытством наблюдавшие за всем происходящим, залились громким
лаем.
спустили на пол, и шум немного утих. - Скажите, пожалуйста, не замечали ли
вы чего-нибудь таинственного во время работы над своим изобретением? -
проговорил он, загадочно улыбаясь.
ее, например, сколько раз замечал... Кое-что появлялось у нас неожиданно,
как в сказке... - добавил Вася, понизив голос.
торжественную минуту! - заявил Чердаков, тяжело дыша.
словах была доля правды. Кое-что "таинственное" действительно было. И
чтобы убедиться в этом как следует, необходимо поинтересоваться, о чем
говорят между собой Александр Андреевич Дуплов и его гость Борис
Николаевич - представитель министерства...
внимания на некоторую таинственность, окружавшую их во время работы над
изобретением?
работой настолько, что не придавали этому никакого значения. Вы обратили
внимание на вихрастого юношу с мотоциклом? Это один из главных героев
истории.
ребят, я прежде всего, устроил, как говорится, у себя в кабинете
техническое совещание. Объяснил своим сотрудникам, в чем дело, и попросил
их, конечно, держать себя серьезно, как и полагается на таком совещании.
понимали, что все присутствующие относятся к ним не совсем серьезно, не
как к взрослым. Но это же вполне естественно!
свободное время. Но потом решил, что времени для этого у меня не найдется.
Кроме того, я сообразил, что в воспитательных целях будет лучше, если я
предоставлю ребятам видимую полную самостоятельность... Как вы понимаете,
Борис Николаевич, с помощью преподавания можно научить человека решительно
всему.
точки зрения, одного преподавания мало. Нужно тем или иным путем создать
стимул для самостоятельного творчества. И предоставить ему такую
возможность, чтобы появилась уверенность в своих силах. Пусть в творческих
исканиях работает не только голова, но и руки!
писателей Максим Горький. Я приведу сейчас дословно цитату из его
выступления. Только прошу вас не удивляться, что я знаю ее на память. Уж
очень интересовал меня этот вопрос...
тогда, когда руки учат голову, а затем поумневшая голова учит руки, а
умные руки снова и уже сильнее способствуют развитию мозга".
наклонностей!
продолжал рассказывать Дуплов, - я встретил в приемной вот этого самого
мотоциклиста, помощника механика Подвескина. Неплохого работника, но
немного заносчивого и хвастливого парня. Оказывается, видите ли, он пришел
проверить, действительно ли будет совещание, посвященное каким-то там
мальчишкам! У меня же появилась одна идея, и я попросил его также
присутствовать на совещании. А поздно вечером этого же дня я вызвал его к
себе в кабинет, объяснил, что от него требуется, и тут же с ним
договорился.
помочь развитию явно выраженных способностей у Семена Бурыкина, о котором
говорил вам давно! А кроме этого, мне самому хотелось убедиться, насколько
правильны мои положения о методе воспитания юных изобретателей! Ну вот...
Предоставил я им, значит, пустующую подсобную мастерскую на опытном
участке номер три и распорядился, чтобы телефон был перенесен из
мастерской в комнату живущего в этом же домике сторожа. Мне хотелось,
чтобы ребята не слышали, как мой помощник Подвескин информирует меня о
ходе работ и рассказывает мне о том, какие трудности возникают у
коллектива юных изобретателей. Мне нужно было помогать им незаметно, чтобы
они чувствовали себя как можно более самостоятельными. Ну, конечно,
небольшие консультации оказывались моими людьми открыто. Но основное,
направляющее влияние на ход всей работы я оказывал с помощью моего тайного
помощника Васи Подвескина. Иногда мне казалось, что этот парень, как
говорится, пересаливает и даже мистифицирует ребят, но, к счастью, все
обошлось благополучно. Днем, в отсутствие ребят, Подвескин часто привозил
в мастерскую опытных специалистов, которые внимательно следили за всем
ходом работ. Я был против того, чтобы под руками у ребят неожиданно и
таинственным образом появлялись нужные материалы, книги, чертежи,
инструкции. Но мой помощник, большой шутник, кажется, не всегда меня
слушался.
усмехнулся Борис Николаевич.
них не ладилось с пуском вибраторов (а времени для окончания работы было в
обрез), Вася Подвескин ухитрился привезти в мастерскую даже ночью одного
молодого специалиста по вибраторам и ламповым генераторам! Это было
нелегко потому, что на этот раз Семен Бурыкин, расстроенный неудачами,
остался ночевать в мастерской. Но все обошлось благополучно. Подвескин
договорился со сторожем, что-то там придумал с ключом от сарая, где стояла
машина, и приехавший специалист незаметно устранил все неполадки в
электрической схеме, которую ребята смонтировали не совсем точно.
поступиться своими принципами. Если бы ребята не торопились с окончанием
машины в виду отъезда, я бы их заставил самостоятельно возиться со схемой.
допустить, чтобы они уехали отсюда, не закончив работы над своим
изобретением! Для того, чтобы не вызывать подозрения у юных изобретателей,
специалист по генераторам нарочно оставил маленькую неисправность, которую
юные изобретатели смогли бы сами заметить. Позже этот специалист мне
сознался, что потерял во время работы в сарае свою самопишущую ручку.
вызвали какого-нибудь подозрения у изобретателей.
пробормотал Борис Николаевич, добродушно улыбаясь.
Шилова Юлия
Самойлова Елена
Посняков Андрей
Доценко Виктор
Шилова Юлия
Шекли Роберт