нервные волокна. Когда это произойдет, нам придется выяснить, чем
занимаются нервные клетки, расположенные по обе стороны разрезов. А когда
мы в этом разберемся, можно будет подумать о том, чтобы соединить нужные
пары.
с самых легких. С пучков нервных волокон, которые соответствуют самым
элементарным представлениям, какие есть у всякого ребенка. Мы будем
показывать ему изображения собак, кошек, стульев, окон - тысяч подобных
предметов. И смотреть, какие волокна будут на них реагировать.
пользуется примерно двадцатью тысячами слов. Это на самом деле не так уж
много, если подумать. Мы можем прокрутить пленку, на которой записаны они
все, меньше чем за день - а после этого перейти к словосочетаниям, группам
слов, целым фразам.
много дней пытаетесь говорить с Брайаном, и нет ни малейшего признака, что
он на это реагирует. Похоже, что он ничего не слышит.
вдребезги мозг, набор не соединенных между собой частей. Нам предстоит
разобраться в том, что это за части, и заново их соединить. В этом весь
смысл того, что мы делаем. Если мы хотим заново выстроить его сознание, мы
должны сначала вернуться к самому началу и восстановить его части, чтобы
потом соединить их и связать воедино его воспоминания. Что касается ввода
информации, то сегодня был удачный день. Мы много узнали о первых годах
учебы Брайана - о том важнейшем периоде, который определил его дальнейшую
жизнь. Нам очень повезло, что ваши люди сумели разыскать психиатра,
работавшего в его школе, - он сейчас преподает в Орегоне, его привезли
сюда. Некий Рене Джимел. Он познакомился с Брайаном в первый же день,
когда мальчик появился в школе, и после этого регулярно с ним встречался.
К тому же он много беседовал с отцом мальчика. Он дал нам кое-какую
отличную информацию для ввода.
стараясь, чтобы в его голосе не звучала тревога. - Я приехал, как только
получил вашу записку.
раз говорили с вами и вашей женой, я предупреждал, что вам придется
проявить терпение, что Брайану понадобится время на то, чтобы освоиться в
этой совершенно новой обстановке. Всякому ребенку из маленького городка,
которого забирают оттуда и привозят на другой конец света, нужно время,
чтобы привыкнуть к переменам. Я с самого начала знал, что у Брайана будут
с этим трудности, и был готов к самому худшему. Очень скоро выяснилось,
что его ровесники в Ирландии преследовали и отвергали его, смеялись над
ним за то, что он внебрачный ребенок. Хуже того, он чувствовал, что после
смерти матери его отвергают и все его близкие родственники. Я виделся с
ним раз в неделю и делал, что мог, чтобы помочь ему это пережить. И
хорошая новость состоит в том, что в помощи он нуждается, кажется, все
меньше и меньше. Правда, он не слишком общителен с одноклассниками, но это
со временем пройдет. Что касается учебы, то тут лучшего и желать не
приходится. От преподавателей потребовалась лишь некоторая настойчивость,
чтобы он с неудовлетворительных оценок вышел на круглые пятерки по всем
предметам.
о поощрении за старательность. Вы прекрасно знаете - опытный учитель
всегда стремится отмечать и поощрять хорошее поведение и успешную учебу.
Это попросту закрепление положительного условного рефлекса, неизменно
эффективный метод. Если поступать наоборот - тыкать носом в ошибки, это
почти ничего не дает, кроме одного: появляется чувство вины, что почти
всегда приводит к обратным результатам. Для Брайана все учебные проблемы
решил компьютер. Я видел записи его действий - да вы и сами можете их
посмотреть, если захотите, - и знаю, чего он достиг всего за несколько
недель.
большинстве школ, а здесь, в Университете свободного предпринимательства,
это обязательное требование. Вы должны были это видеть, когда подписывали
контракт о приеме на работу.
скажем, довольно бурная. Так вы хотите сказать, что работа на компьютере
всех учеников вашей школы находится под контролем и все, что они туда
вводят, записывается?
диагностики и воспитания. В конце концов, когда еще существовали тетради
для выполнения письменных заданий, их тоже представляли на просмотр и
проверку. Можно считать, что контроль за работой ученика на компьютере -
это почти то же самое.
не имеет отношения к делу. О моральной стороне этих сомнительных действий
мы поговорим как-нибудь в другой раз. Сейчас речь о Брайане. Что же видно
из этих тайных записей?
"лого" - не просто первый компьютерный язык, которому обучают детей. При
искусном применении он очень гибок. Я пришел в восторг, когда увидел, что
Брайан не только решал предлагавшиеся ему задачи, но после этого пытался
писать метапрограммы, которые охватывали бы все возможные решения. Он
создал свои базы данных и изобрел собственные правила программирования.
Например, если требовалось получить промежуточный ответ, он вставлял
вместо него несколько строк кодовой записи, а редактировал решение потом.
Это очень легко делать в "лого", если знать как, потому что все
инструменты для этого там заложены. Например, пока другие учились с
помощью "лого" рисовать изображения и графики, Брайан их намного опередил.
Каждый полезный фрагмент рисунка он сохранял и записывал как отдельную
функцию, вводя при этом геометрические ограничения - где этот фрагмент
разместить. И теперь его программы рисуют очень похожие карикатуры на
других учеников, и на меня тоже. У них даже бывает разное выражение лица.
Это было на прошлой неделе - а с тех пор он уже усовершенствовал
программу. Теперь эти фигурки могут ходить и решать простые задачки прямо
на экране.
дверь, в кабинет шагал генерал Шоркт. Правый рукав его мундира,
пришпиленный к поясу, мотнулся в воздухе, когда он ткнул пальцем левой
руки в доктора Снэрсбрук.
возвышавшегося над ней генерала. Лицо ее оставалось невозмутимым.
Здесь, в палате интенсивной терапии, находится один больной по имени
Брайан Дилени. Ему угрожает крайняя опасность.
Беникоф хотел что-то сказать, но генерал повелительным жестом остановил
его: - Позже. У нас очень мало времени. Руководство госпиталя сообщило
мне, что больной в очень плохом состоянии и пока нетранспортабелен.
мной и сделаете это.
в таком тоне. Но прежде чем она успела выразить возмущение, вмешался
Беникоф:
основания полагать, что, когда Брайан был ранен, еще нескольких человек
убили. Это затрагивает национальную безопасность, иначе бы генерала здесь
не было. Я не сомневаюсь, что впоследствии вы получите все нужные
разъяснения, а сейчас прошу вас оказать содействие.
которых зависит жизнь или смерть доктор Снэрсбрук поставила на стол чашку
с кофе, быстро встала и направилась к двери.
как здесь появился. Снэрсбрук пришлось долго успокаивать разъяренную
старшую сестру. В конце концов ее удалось убедить, что дело действительно
срочное. Она велела остальным сестрам отправляться на свои места, а
Снэрсбрук в это время избавилась от дежурного врача. Только после того как
они скрылись за дверью, генерал повернулся к седовласой старшей сестре,
которая без тени испуга встретила его сердитый взгляд.
Шилова Юлия
Быков Василий
Каргалов Вадим
Распопов Дмитрий
Корнев Павел
Земляной Андрей