Ю. Дружков

ВОЛШЕБНАЯ ШКОЛА

ДОРОГИЕ МАЛЫШИ!

Когда я был таким же маленьким, как вы, мне становилось немножко
грустно, если кончалась какаянибудь хорошая сказка. Я сам придумывал
продолжение, потом продолжение к продолжению...

Взрослые улыбались и говорили:

- Смешной мальчик. Наверное, таких больше нет.

Стоит ли так верить сказкам, если они все равно кончаются и приходит
совсем другое, совсем не сказка?..

Но теперь я знаю, смешных мальчиков и смешных девочек очень много.

Я написал когда-то веселую сказку для них:

"Приключения Карандаша и Самоделкина". И с тех пор ко мне пришло нес-
метное количество писем, в которых ребята - маленькие, чуть побольше и
совсем побольше - просили рассказать им продолжение сказки.

Почтальон принес однажды мешок с письмами от ребят и сказал:

- Неужели это все про нее, про сказку? О чем она была, ваша сказка?

- То есть как о чем? - сказал я почтальону. - О волшебном художнике,
веселом и добром Карандаше, и железном человечке Самоделкине. О том, как
они открыли для всех ребят Волшебную школу... И вот ребята в своих
письмах задают мне самые обыкновенные вопросы:

КАК ПОСТУПИТЬ В ШКОЛУ ВОЛШЕБНИКОВ?

КАК ПРОЕХАТЬ К ЭТОЙ ШКОЛЕ?

КАК ПОЗВОНИТЬ ПО ТЕЛЕФОНУ?

КАК УЧАТ НА ВОЛШЕБНИКОВ?

ЧТО ДЕЛАЮТ НА ПЕРЕМЕНАХ?

ГДЕ НАХОДИТСЯ ВОЛШЕБНАЯ ШКОЛА?

Я сначала не хотел открывать никому такую тайну: боялся, вдруг все
ребята убегут из обыкновенных школ, и бедным учительницам некому будет
ставить отметки. А потом подумал-подумал - и написал новую сказку.

Я, так же как все ребята, очень хотел узнать: как учат в необыкновен-
ной школе?..

А теперь я хочу вместе с ними, вместе с тобой, маленький мой чита-
тель, перевернуть страницу и незаметно войти в необыкновенную школу.
По-моему, нас никто не прогонит.

Сказка продолжается.

СКАЗКА НАЧИНАЕТСЯ!

ВСТУПЛЕНИЕ, ГДЕ НЕЗАМЕТНО МОЖНО ПОПАСТЬ В НЕОБЫКНОВЕННУЮ ШКОЛУ

"Входи в нее, войди в нее, она для всех открыта!" - поют в городе пе-
сенку про эту Волшебную школу. Поют маленькие дети, поют мамы и папы, но
каждый проходит мимо школы, не представляя себе, что перед ним.

Они думают: школа - это когда никто не шумит и вокруг очень тихо, да-
же невероятно тихо. Ну конечно, пока звонок не прозвенит на перемену.
Тогда минут пятнадцать вокруг школы не то скакалки-оралки, не то шлепал-
ки-бегалки, не то шумелки-падалки, не то прыгалки-дрыгалки, не то смеял-
ки-хохоталки.

Потом опять звонок. И снова тихо. Только шелест бумаги в окнах и, со-
вершенно случайно, один или два бумажных самолетика выпорхнут вдруг в
окошко... На одном крыле почему-то клякса. На другом - чучелобабучило с
надписью: ЭТО - СЕНЯ-КОЛБАСЕНЯ

Вот какие бывают обыкновенные школы.

Но разве есть на свете школы, где маленькие дети на всех уроках сме-
ются? Или громко стучат? И брякают обо что-то? Где в классах много раз-
ных игрушек? И нет скамеек, а есть нарядные деревянные лошадки с мягкими
настоящими седлами, с ремешками-уздечками, чтобы крепко за них дер-
жаться, если тебе хочется. Дерни за ремешок - в этой лошадке сначала
что-то звенит, а потом она говорит: "Иго-го!"

В обыкновенной школе все, конечно, видели стол учителя. Простой дере-
вянный стол на четырех ножках. Тут никакого стола нет. Не только на че-
тырех, но даже на трех или на двух ножках. Зато стоит на колесах однот-
рубный пароходик с настоящим капитанским, как у больших пароходов, мос-
тиком.

В коридорах этой школы разгуливает живая коза. У нее четыре ножки,
нормальные козьи рожки, да колокольчик на шее. Все на месте. Козу так и
зовут - Бубенчик. Она, правда, почему-то не белая, не черная, не в пят-
нышко, не в крапинку, а... в цветочек У нее шерсть на боках и на спине в
цветочек!

Не верите? Посмотрите, пожалуйста, сами.

На одном боку васильки, на другом - луговые ромашки.

На подоконнике дремлет зеленый кот. Зеленый, как весенняя травка. Он,
правда, не абсолютно зеленый, а еще в белую шахматную клеточку. Поэтому
зовут кота - Клеточка.

Усы у него зеленые-презеленые, глаза, как изумруды, хвост очень зеле-
ный. Кот поглядывает на собаку. Мне, правда, может быть, и не поверят,
но я скажу: это самая обыкновенная собака. Только вся оранжевополосатая,
как тигр. Она лает, а не мяукает. Она собака по имени Тиграша.

Сам не понимаю, почему так выходит. Стоит лишь подумать: "Расскажу-ка
я ребятам сказку", - а в ней уже сидят и поглядывают на всех и котенок,
и щенок, а то и коза какая-нибудь. Сидят и поглядывают, как будто звали
их в сказку, приглашали, видите ли. А их никто не звал.

Я не виноват. Честное слово, не виноват. Я потом расскажу тебе, как
очутились в необыкновенной школе кот в клеточку, собака в полоску и ва-
сильково-ромашковая коза. Но сначала я познакомлю тебя с главным учите-
лем школы.

О ГЛАВНОМ УЧИТЕЛЕ ВОЛШЕБНОЙ ШКОЛЫ

Вот он перед нами. Весь на виду. И зовут учителя не как-нибудь слож-
но, допустим, не Федор Иванович, не Игнат Акимович, не Василий Парамоно-
вич, а совсем даже просто и обыкновенно: Карандаш.

Он учит рисованию. Он сам удивительный художник и умеет рисовать ожи-
вающие картинки. Если он вдруг нарисует конфету, она оживет. Это не зна-
чит, будто конфета запрыгает по дорожке и замяукает. Или зачирикает на
ветке. Нет. Она из нарисованной сделается настоящей конфетой. Шоколадной
с клубничновишневым вареньем внутри. Или с бананово-кокосовой начинкой.
Это какую нарисуешь, такая конфета и будет. А как ее нарисовать, научит
ребят волшебный художник.

Правда, в школе у него только три ученика. Потому что многие пока не
знают, где Волшебная школа и как в нее пройти. А некоторые папы и мамы
просто не верят. Они говорят:

- Не рассказывайте нам сказки. Нет никакой Волшебной школы. Нет и
быть не может! Вы только взгляните на расписание уроков. Послушайте, ка-
кое у них расписание уроков!

Мамы и папы читают расписание уроков на дверях школы:

1. Урок Фантазии.

2. Урок Стуканья-Бряканья.

3. Урок Смеха и Радости.

4. Урок Доброты.

5. Урок Необыкновенных Путешествий.

Папы и мамы качают головами:

- Дальше можно и не читать. Ну разве такое бывает? Нет Волшебной шко-
лы и быть не может...

И поэтому не ведут в нее своих ребятишек.

ПРО ВСЕХ УЧЕНИКОВ, КОТОРЫХ ПРИВЕЛИ В ШКОЛУ

Только три малыша ходят в первый класс удивительной школы.

Одного мальчика зовут Чижик. Некоторые удивляются, думают, имени та-
кого не бывает. А я не знаю, почему Чижик. Мама и папа, когда привели
Чижика в школу, все время говорили: "Чижик, Чижик!" Они сказали:

- Мы хотим устроить нашего Чижика в необыкновенную школу. Он способ-
ный мальчик и ласковый. Он даже самый хороший на всем свете. Наш Коло-
кольчик такой славный. Он такой добрый Зайчонок. Пожалуйста, примите
Солнышко в удивительную школу. Звоночек вас не подведет. Он послушный.
Только спрашивать любит обо всем на свете. Очень любопытный Воробушек...

А папа добавил. И голос у него дрогнул:

- Хворобушек...

Вот и попробуйте понять, как зовут мальчика на самом деле: Чижик,
Солнышко, Воробушек, Зайчонок, Звоночек или Колокольчик? Я не знаю.

Мама у него тоненькая, совсем как девочка. И строгая, но не в очках.
А папа совсем не строгий, а в очках.

Мама ходит с маленькой сумкой, а папа ходит с палочкой.

Про всех, кто ходит с палочкой, говорят, будто они, когда маленькие
были, маму свою не слушались и поэтому с крыши упали. Но это совсем не
так и неправда. Папа у Чижика сочиняет сказки. Никому не известно, какая
у него палочка: волшебная или не волшебная.

На Чижика папа смотреть без улыбки не может. Он когда на Чижика смот-
рит, у него губы сами собой расплываются, как будто в них маленькие пру-
жинки спрятаны, с колокольчиками...

Веселую девочку зовут Настенька. Ее тоже привел не кто-нибудь, а ма-
ма.

Настенька увидела мальчика и сказала: