Дик Фрэнсис
Двойная осторожность
минут, которые потребуются, чтобы дойти до шкафа в учительской и вернуться
обратно в класс, тридцать полуобузданных хулиганов четырнадцати лет от роду
станут вести себя прилично, потому что их будет сдерживать желание увидеть
обещанное зрелище. Вообще-то они считали, что физика требует слишком боль-
ших умственных усилий, но то, что происходит, когда пуля вылетает из дула
винтовки, это... скажем так, занятно.
лой физиономией и буйными усами, который заявил мне, что объяснять импульс
и инерцию лучше мелом на доске, а вся эта стрельба из настоящей винтовки -
попросту мальчишество и ненужная театральность.
ненавидел меня за то, что я всегда с ним соглашался - собственно, почему я
и соглашался.
сдерживая возбуждение. Появление мое было встречено дружными ехидными смеш-
ками.
ру, царящую в классе, - либо вы немедленно утихомиритесь, либо я сейчас
дам контрольную...
стреляли глазами то на меня, то на винтовку, то на доску, которой я пока не
мог видеть из-за открытой двери, и их лица буквально излучали восторг и
предвкушение потехи.
написа...
ков: Поль Аркади, классный шут. В неподвижности он застыл потому, что на
голове у него лежало яблоко.
улыбки.
сторон. - А Вильгельм Телль мог, сэр!
ля?
смешно, и они это знали. Но если я тоже засмеюсь, я утрачу контроль над
классом, а терять контроль над таким нестойким веществом небезопасно. -
Очень остроумно, Поль, - сказал я. - Садись.
ществом снял яблоко с головы и послушно вернулся на место, принимая как
должное восхищенные шуточки и завистливое мяуканье.
- сегодня вы узнаете, сколько времени требуется пуле, летящей с определен-
ной скоростью, чтобы преодолеть определенное расстояние...
я рассказал им и о том, как действует настоящая винтовка, и почему пуля вы-
летает из ствола так быстро. Я дал им потрогать гладкий металл - многие из
них впервые видели настоящее ружье так близко, пусть даже это была всего
лишь пневматическая винтовка. Я рассказал, как делают пули и чем они отли-
чаются от дроби и от пулек для духовушки, которые я принес с собой. Как
действует зарядный механизм. Как канавки внутри ствола раскручивают пулю,
придавая ей вращательное движение. Я рассказывал о трении о воздух и о наг-
ревании.
что для меня лично было величайшей загадкой. Они спрашивали о разрушении, а
не о созидании; о силе, а не о симметрии. Во всех этих главах отражался дух
насилия, от рождения присущий каждому ребенку мужского пола. Я знал, о чем
они думают, потому что и сам когда-то был таким. А иначе почему бы я в их
годы проводил бесконечные часы на полигоне, упражняясь в стрельбе из кадет-
ской винтовки, пока не довел свое мастерство до того, что попадал в мишень
размером с ноготь с расстояния пятидесяти ярдов девять раз из десяти?
Странное, бессмысленное, утонченное искусство. Ведь я никогда не собирался
стрелять по живым существам.
ваниях по стрельбе? - спросил один из них.
движущихся предметов. Как вы думаете, может ли случиться, что вы будете ле-
теть на самолете с той же скоростью, что и пуля, так, что, когда вы выгля-
нете в окно, вам покажется, что пуля стоит на месте?
ке. А без винтовки, чтобы там Дженкинс ни говорил, он бы мгновенно смешался
с общим прахом учения, который они каждый день отрясают со своих ног в че-
тыре часа пополудни, покидая стены школы. Мне часто кажется, что преподава-
ние - это не только сообщение сведений, но и пробуждение образов. Именно
то, что сообщаешь в форме шутки, они потом лучше всего отвечают на экзаме-
нах.
Она дарила мне радость, возможно, еще и потому, что у большинства людей фи-
зика вызывает только ужас. А ведь физика - это описание незримого мира,
точно так же, как география - описание мира зримого. Физика - это наука
обо всех необычайно могущественных силах: о магнетизме, об электричестве,
гравитации, свете, звуке, космических излучениях... Физика раскрывает тайны
Вселенной. Как же можно ее не любить?
школы Ист-Миддлсекса. В моем подчинении состояли четыре учителя и два лабо-
ранта. Мне было тридцать три года. В будущем я мог надеяться дослужиться до
должности заместителя директора, а быть может, и занять пост директора шко-
лы, хотя, если я не добьюсь этого к сорока годам, надежду можно было оста-
вить. Директора с каждым годом становились все моложе. Циники поговаривают,
что в первую очередь потому, что, чем моложе директор школы, тем проще выс-
шему начальству им командовать.
на продвижение по службе. А вот семейные мои дела обстояли значительно ху-
же.
когда думал, что я не вижу. Однако за десять лет работы в школе мое боковое
зрение так обострилось, что временами ребята всерьез верили, будто я могу
видеть затылком. Оно и к лучшему: так проще ими управлять.
ло позволить ему съесть яблоко - он это заслужил, но совсем другое - поз-
волить ему решить, будто я ничего не заметил. Держать в узде этих чудищ -
это, конечно, постоянная психологическая игра, но еще и необходимость номер
один. Мне случалось видеть, как охотничьи инстинкты детишек доводили до
нервного срыва людей куда более сильных, чем я сам.
сокая честь: они позволили мне договорить прежде, чем сорвались и помчались
по домам. А ведь это был последний урок в пятницу - и да здравствуют вы-
ходные!
веряя, все ли в порядке. Двое лаборантов, Луиза и Дэвид, разбирали и рас-
кладывали по местам оборудование, которое не понадобится в понедельник. Они
развинчивали радиотехнические "опыты" пятого "Е" и возвращали батарейки,
зажимы, платы и транзисторы в бесчисленные коробки и ящички в подсобке.
Прозоров Александр
Семенова Мария
Шилова Юлия
Никитин Юрий
Прозоров Александр
Акунин Борис