человеческого тела неизмеримо велики и все, что он создал - это разум homo
nova. Добился же он этого, стимулируя условия раздвоения личности у
взрослых людей.
работать с детьми? Они, наверное, больше подходят для этого?
детей. Доктор Каш использовал только добровольцев - мужчин, многие из
которых знали Космос, работали там. Случаи расщепления личности были
документально зафиксированы еще в ХIХ веке. Однако, никто еще не пытался
СОЗДАТЬ две отдельные личности в одном человеке. А доктор Каш сделал это!
Он создавал личности с заранее запрограммированными способностями. Все,
что было необычным, непривычным да и просто смертельным для нормального
человека, становилось естественной средой обитания для человека нового. Он
мог управлять кораблем в Космосе, а пассажиры, погруженные в анабиоз,
могли переносить полеты совершенно безболезненно. Вся программа
исследований, по вполне понятным причинам, держалась в строгом секрете.
Поднялся бы ужасный скандал, если бы люди узнали, что летят в Космос не с
обычным пилотом, а с каким-то монстром - какими-бы только ужасными словами
не называли все это! Так что знают об этом лишь инструкторы, пилоты и
несколько высокопоставленных лиц. Среди пилотов - все добровольцы, так что
не нарушено ни единой этической нормы. Как ты теперь понимаешь, студенты
Академии не имеют представления о реальной работе пилотов. Если студент в
состоянии пройти курс обучения по полной программе - то поступает на
работу в Корпус. Если у студента хватает воображения и ума додуматься и
понять - как ты например - истинное положение дел, то он поймет
необходимость нашей программы такой подготовки пилотов. Тогда мы
предлагаем студенту возможность получить профессию пилота - все на
добровольной основе, конечно. Я полагаю, что достаточно четко обрисовал
положение вещей. Пожалуйста, спрашивай, если что-то непонятно...
физические симптомы, связанные с полетами? Я хочу спросить: я
действительно буду не в своем уме?
существовать только в специфических условиях контрольной рубки корабля.
Твоя же собственная личность - Джон-I, принимает на себя командование в
нормальных условиях. Во время перемены личностей у тебя наступит состояние
амнезии. Обе твои личности будут разделены и индивидуальны. Одна из них
будет выключаться, пока доминирует другая.
беседу далеко не первый раз и знал, что все оборачивается совсем не так,
как обычно представляют себе молодые добровольцы.
группы. Школа летчиков располагалась в другой части базы и оказалась
совершенно иным миром. Что больше всего радовало Джона, так это сознание
выполненного долга - он достиг мечты всей жизни. С ним обращались не как
со школьником, а как с равным товарищем. Он стал одним из избранных. В
школе обучалось всего двадцать человек, а обслуживающего персонала было
полторы тысячи. И скоро стало ясно почему.
подготовке и тестах. Затем наступила стадия, когда его пытали
осциллографами, гипнокамерами и другими всевозможными аппаратами и
устройствами. Поначалу Джона мучили ночные кошмары и в течении многих дней
он находился в полусонном состоянии, жил в каком-то нереальном мире, но
вскоре это кончилось.
личности. Обучение продолжалось, однако Джонатан так ничего и не узнал о
полетах. Часть программы отводилась на то, как жить в согласии со своим
вторым "я". Конечно, Джон ничего не мог о нем знать, но он видел чужую
личность-II в действии.
видел его во время теста "Контроль за работой двигателей во время
ускорения". Зрелище оказалось тяжелым и трудно поддавалось восприятию. В
кресле для испытаний Джекинс совсем не походил на того парня, которого
знал Джонатан. Джекинс-II, с его холодным, абсолютно бесстрастным лицом и
редкими неровными движениями ничем не напоминал Джекинса-I. Он сидел в
кресле тренажера, которое бросало из стороны в сторону под самыми
неожиданными углами. Джекинс-II должен был управляться с верньерами и
переключателями в соответствии с изменениями на табло. Его пальцы
двигались очень осторожно, чуть перемещая тоненькие рычажки, в это время
кресло неожиданно рванулось вниз, имитируя ускорение три G. Мускулы
Джекинса выдержали напряжение. На каждый толчок или перемещение тело
Джекинса отвечало соответственно контртолчком. Это было автоматическое
балансирование, как у старого моряка на судне в сильнейшую качку.
несколько неприятных открытий. Однажды, придя в себя после очередного
занятия Джона-II, он обнаружил, что лежит в госпитале. На ладони был
страшный разрез и два пальца оказались сломаны.
сломалось в вашей камере, и ты остался жив за счет этой раны. Схватился и
разжал скрепляющие прутья. Конечно, повредил руку. Но бывает и хуже, ты
еще хорошо отделался.
почему. Это был полудюймовый стальной кусок крепления, согнутый и
оторванный силой пальцев Джона. Джон-I сделал бы это в лучшем случае при
помощи кувалды.
Джон-I выучил то, что должен знать космолетчик - кроме контрольной рубки.
Он умел выполнять все предполетные и послеполетные работы: проверка
состояния корабля, текущее обслуживание приборов, удобства пассажиров.
Они не знали, что капитан просто выключается, когда входит в контрольную
рубку.
была оснащена приборами, которые приводили в действие механизм раздвоения
личности. Стоило Джону-I сделать шаг за дверь, хотя бы и просто для уборки
рубки, он тут же терял память. Джон-II брал верх в его сознании и всегда
доминировал в этот момент.
разрушил все его мечты. Выпускного класса, как такового не было. Как
только кто-либо из курсантов заканчивал изучение программы, его
поздравляли с присвоением квалификации на публичной церемонии. Большинство
персонала всей базы, около тридцати тысяч человек, построились и Джон
промаршировал перед ними в свой красивой черной форме космонавта. Сам
Адмирал достал из коробочки платиновые крылья - древнейший символ полета -
и прикрепил их к форме Джонатана. Это был самый запоминающийся момент.
корабль - был уже готов к полету. Это была вторая часть праздника - новый
пилот делал свой первый полет. Короткий прыжок на Луну с грузом
продовольствия и домой - но все-таки полет!
обернувшись, помахал рукой провожающим - крошечным точкам на далекой
взлетной полосе. И шагнул в контрольную рубку. Следующий шаг он сделал из
контрольной рубки уже на другой стороне Луны. Это не было парадоксом
времени. Он моргнул - закрыл глаза на Земле, а открыл на Луне. А фактом
оставалось то, что он был одет в скафандр, а мускулы его сильно болели - и
боль убедила его. Этот полет был самым безопасным в его жизни.
своем прошлом, о мечтах, чувствовал, как они сгорают, оседая сухим пеплом
у него на сердце.
нелепый разговор - и осознал, где сейчас находится.
время от времени и примирился с этим. Но одно дело - обманывать себя,
другое - быть фальшивым героем в своем родном доме.
назад, в дом.
сорокавосьмичасовой экзамен - тяжелый, потогонный период перед полетом.
Когда его инструктировали и подготавливали к полету, врачи постарались
максимально задействовать его скрытые физические потенциальные силы.
Предстоящий полет был самым дальним, из всех, что совершались до сих пор -
и самым важным в его жизни.
офицер-инструктор. - На Юпитер, точнее на его восьмой спутник, наиболее
отдаленный от планеты. Там будет главная база и обсерватория. Астрофизики
хотят проводить эксперименты с гравитацией Юпитера. Их двенадцать человек
и огромное количество ящиков с дорогостоящим оборудованием - это и есть
ваш груз. Ваша главная задача - точнее, вашего двойника - это преодолеть
астероидный пояс. Вы не должны слишком удаляться от эклиптической орбиты,
иначе можно попасть в метеоритный поток. Мы уже просчитывали этот вариант.
При минимальной доле везения вы вполне успешно выполните задание.
все технические процессы, когда одна за другой закрывались анабиозные
Максимов Альберт
Прозоров Александр
Володихин Дмитрий
Сапковский Анджей
Грабб Джеф
Орловский Гай Юлий