read_book
Более 7000 книг и свыше 500 авторов. Русская и зарубежная фантастика, фэнтези, детективы, триллеры, драма, историческая и  приключенческая литература, философия и психология, сказки, любовные романы!!!
главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

Литература
РАЗДЕЛЫ БИБЛИОТЕКИ
Детектив
Детская литература
Драма
Женский роман
Зарубежная фантастика
История
Классика
Приключения
Проза
Русская фантастика
Триллеры
Философия

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ

ПАРТНЕРЫ



ПОИСК
Поиск по фамилии автора:

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Ðåéòèíã@Mail.ru liveinternet.ru: ïîêàçàíî ÷èñëî ïðîñìîòðîâ è ïîñåòèòåëåé çà 24 ÷àñà ßíäåêñ öèòèðîâàíèÿ
По всем вопросам писать на allbooks2004(собака)gmail.com



году был.
- Такой же, Ольга Николаевна, только подрос немного
- Ну, подрос-то ты порядочно, - усмехнулась Ольга Николаевна.
- Только ума не набрался, - добавил Юра Касаткин. Весь класс громко
фыркнул.
- Ольга Николаевна, Федя Рыбкин не будет больше у нас учиться, - сказал
Дима Балакирев.
- Я знаю. Он уехал со своими родителями в Москву.
- Ольга Николаевна, а Глеб Скамейкин в Крыму был и море видел.
- Вот и хорошо. Когда будем сочинение писать, Глеб напишет про море.
- Ольга Николаевна, а с него сошла кожа.
- С кого?
- С Глебки.
- А, ну хорошо, хорошо. Об этом поговорим после, а сейчас постройтесь в
линейку, скоро в класс идти надо.
Мы построились в линейку. Все остальные классы тоже построились. На
крыльце школы появился директор Игорь Александрович. Он поздравил нас с
началом нового учебного года и пожелал всем ученикам в этом новом учебном
году хороших успехов. Потом классные руководители стали разводить учеников
по классам. Сначала пошли самые маленькие ученики - первоклассники, за ними
второй класс, потом третий, а потом уж мы, а за нами пошли старшие классы.
Ольга Николаевна привела нас в класс. Все ребята решили сесть как в
прошлом году, поэтому я оказался за партой один, у меня не было пары. Всем
казалось, что в этом году нам достался маленький класс, гораздо меньше, чем
в прошлом году.
- Класс такой же, как в прошлом году, точно таких же размеров, -
объяснила Ольга Николаевна. - Все вы за лето выросли, вот вам и кажется, что
класс меньше.
Это была правда. Я потом нарочно на переменке пошел посмотреть на третий
класс. Он был точно такой же, как и четвертый.
На первом уроке Ольга Николаевна сказала, что в четвертом классе нам
придется работать гораздо больше, чем раньше, - так у нас будет много
предметов. Кроме русского языка, арифметики и других предметов, которые были
у нас в прошлом году, теперь прибавляются еще география, история и
естествознание. Поэтому надо браться за учебу как следует с самого начала
года. Мы записали расписание уроков. Потом Ольга Николаевна сказала, что нам
надо выбрать старосту класса и его помощника.
- Глеба Скамейкина старостой! Глеба Скамейкина! - закричали ребята.
- Тише! Шуму-то сколько! Разве вы не знаете, как выбирать? Кто хочет
сказать, должен поднять руку.
Мы стали выбирать организованно и выбрали старостой Глеба Скамейкина, а
помощником - Шуру Маликова.
На втором уроке Ольга Николаевна сказала, что вначале мы будем повторять
то, что проходили в прошлом году, и она будет проверять, кто что забыл за
лето. Она тут же начала проверку, и вот оказалось, что я даже таблицу
умножения забыл. То есть не всю, конечно, а только с конца. До семью семь -
сорок девять я хорошо помнил, а дальше путался.
- Эх, Малеев, Малеев! - сказала Ольга Николаевна. - Вот и видно, что ты
за лето даже в руки книжку не брал!
Это моя фамилия Малеев. Ольга Николаевна, когда сердится, всегда меня по
фамилии называет, а когда не сердится, то зовет просто Витя.
Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда трудней. Уроки
кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. Если б я был главным
начальником над школами, я бы сделал как-нибудь так, чтоб занятия начинались
не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и понемногу
привыкали к урокам. Например, можно было бы сделать так, чтоб в первую
неделю было только по одному уроку, во вторую неделю - по два урока, в
третью - по три, и так далее. Или еще можно было бы сделать так, чтоб в
первую неделю были одни только легкие уроки, например физкультура, во вторую
неделю к физкультуре можно добавить пение, в третью неделю можно добавить
русский язык, и так, пока не дойдет до арифметики. Может быть, кто-нибудь
подумает, что я ленивый и вообще не люблю учиться, но это неправда. Я очень
люблю учиться, но мне трудно начать работать сразу: то гулял, гулял, а тут
вдруг стоп машина - давай учись.
На третьем уроке у нас была география. Я думал, что география - это
какой-нибудь очень трудный предмет, вроде арифметики, но оказалось, что она
совсем легкая. География - это наука о Земле, на которой мы все живем; про
то, какие на Земле горы и реки, какие моря и океаны. Раньше я думал, что
Земля наша плоская, как будто блин, но Ольга Николаевна сказала, что Земля
вовсе не плоская, а круглая, как шар. Я уже и раньше слыхал об этом, но
думал, что это, может быть, сказки или какие-нибудь выдумки. Но теперь уже
точно известно, что это не сказки. Наука установила, что Земля наша - это
огромнейший-преогромнейший шар, а на этом шаре вокруг живут люди.
Оказывается, что Земля притягивает к себе всех людей и зверей и все, что на
ней находится, поэтому люди, которые живут внизу, никуда не падают. И вот
еще что интересно: те люди, которые живут внизу, ходят вверх ногами, то есть
вниз головой, только они сами этого не замечают и воображают, что ходят
правильно. Если они опустят голову вниз и посмотрят себе под ноги, то увидят
землю, на которой стоят, а если задерут голову кверху, то увидят над собой
небо. Вот поэтому им и кажется, что они ходят правильно.
На географии мы немножечко развеселились, а на последнем уроке случилось
интересное происшествие. Уже прозвонил звонок, и в класс пришла Ольга
Николаевна, как вдруг отворилась дверь, и на пороге появился совсем
незнакомый ученик. Он постоял нерешительно возле двери, потом поклонился
Ольге Николаевне и сказал:
- Здравствуйте!
- Здравствуйте, - ответила Ольга Николаевна. - Что ты хочешь сказать?
- Ничего.
- Зачем же ты пришел, если ничего не хочешь сказать?
- Так просто.
- Что-то я не пойму тебя!
- Я учиться пришел. Здесь ведь четвертый класс?
- Здесь.
- Вот мне и надо в четвертый.
- Так ты новичок, должно быть?
- Новичок.
Ольга Николаевна заглянула в журнал:
- Твоя фамилия Шишкин?
- Шишкин, а зовут Костя.
- Почему же ты, Костя Шишкин, так поздно пришел? Разве ты не знаешь, что
в школу надо с утра являться?
- Я и явился с утра. Я только на первый урок опоздал.
- На первый урок? А теперь уже четвертый. Где же ты пропадал два урока?
- Я был там... в пятом классе.
- Чего же ты в пятый класс попал?
- Я пришел в школу, слышу - звонок, ребята гурьбой бегут в класс... Ну, и
я за ними, вот и попал в пятый класс. На перемене ребята спрашивают: "Ты
новичок?" Я говорю: "Новичок". Они ничего не сказали мне, и я только на
следующем уроке разобрался, что не в свой класс попал. Вот.
- Вот садись на место и не попадай больше в чужой класс, - сказала Ольга
Николаевна.
Шишкин подошел к моей парте и сел рядом со мной, потому что я сидел один
и место было свободно.
Весь урок ребята оглядывались на него и потихоньку посмеивались. Но
Шишкин не обращал на это внимания и делал вид, будто с ним ничего смешного
не произошло. Нижняя губа у него немного выпячивалась вперед, а нос как-то
сам собой задирался кверху. От этого у него получался какой-то презрительный
вид, будто он чем-то гордился.
После уроков ребята обступили его со всех сторон.
- Как же ты попал в пятый класс? Неужели учительница не проверяла ребят?
- спросил Слава Ведерников.
- Может быть, и проверяла на первом уроке, а я ведь пришел на второй
урок.
- Почему же она не заметила, что на втором уроке появился новый ученик?
- А на втором уроке уже другой учитель был, - ответил Шишкин. - Там ведь
не так, как в четвертом классе. Там на каждом уроке другой учитель, и, пока
учителя не знают ребят, получается путаница.
- Это только с тобой получилась путаница, а вообще никакой путаницы не
бывает, - сказал Глеб Скамейкин. - Каждый должен знать, в какой ему класс
надо.
- А если я новичок? - говорит Шишкин.
- Новичок, так не надо опаздывать. И потом, разве у тебя языка нету. Мог
спросить.
- Когда же спрашивать? Вижу - ребята бегут, ну и я за ними.
- Ты так и в десятый класс мог попасть!
- Нет, в десятый я не попал бы. Это я сразу бы догадался: там ребята
большие, - улыбнулся Шишкин.
Я взял свои книжки и пошел домой. В коридоре меня встретила Ольга
Николаевна
- Ну, Витя, как ты думаешь учиться в этом году? - спросила она. - Пора
тебе, дружочек, браться за дело как следует. Тебе нужно приналечь на
арифметику, она у тебя с прошлого года хромает. А таблицы умножения стыдно
не знать. Ведь ее во втором классе проходят.
- Да я ведь знаю, Ольга Николаевна. Я только с конца немножко забыл!
- Таблицу всю от начала до конца надо хорошо знать. Без этого нельзя в
четвертом классе учиться. К завтрашнему дню выучи, я проверю.
ГЛАВА ВТОРАЯ
Все девчонки воображают, что они очень умные. Не знаю, отчего у них такое
большое воображение!



Страницы: 1 [ 2 ] 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ВХОД
Логин:
Пароль:
регистрация
забыли пароль?

 

ВЫБОР ЧИТАТЕЛЯ

главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Copyright © 2004 - 2018г.
Библиотека "ВсеКниги". При использовании материалов - ссылка обязательна.