гарантией, нужно иметь - и это тоже моя забота - самые лучшие материалы,
самое лучшее оборудование и лучшие кадры. Кадры, девочка, кадры! Кадры я
подбираю сам, и только по деловым качествам. Для меня не существует
записочек от друзей, телефонных просьб, сладких улыбок и красивых глазок.
Проси у меня прибор, проси провода, полупроводники - одолжу. Олуха мне не
навяжешь. Если есть штатная единица, я не тороплюсь замещать, загодя
высматриваю человека. И какие у меня наладчики, какие монтажники, какие
модельщики! Художники! Ювелиры! Дютьков, дядя Ваня, к примеру. Я его на
выставке заприметил, увел из-под носа у замминистра. Ему же цены нет: если
бы имел право платить пятьсот, платил бы, платил бы больше, чем сам
получаю, и выгода была бы государству, потому что он десять
новичков-губошлепов заменяет один. А научные сотрудники! Вот Ходоров
Алексей. (Ия даже вздрогнула.) Он еще студентом был, диплом писал - я на
него нацелился. Его на кафедру прочили - я в министерство ходил, отбил с
трудом. Зато имею продукцию. Сенсация каждый год. Не патент, не вариант, а
новая идея. Сенсация! Конечно, хлопот с ним, потому что сумбур в голове,
каша идей, за все хватается, сил своих оценить не может. И придерживаешь.
Не придержишь - увязнет в бесплодной теории.
ценит, хвалит, гордится... и ставит палки в колеса".
люди простаивают. Успели бы подняться на две-три ступени вверх.
разговор про ступеньки. Так вот скажу вам, девушка, и это тоже
запоминайте: был такой ученый, видный ученый, он изрек, что наука - это
способ удовлетворять свое любопытство за счет государства. То ли в шутку
сказал, то ли всерьез, не ведаю, но вещи такие допускать нельзя. А Ходоров
ваш ("Ваш?") из той же породы. Он спортсмен, у него азарт, соревнование,
рекорды личные, ему надо по лестнице залезть выше всех... за счет
государства. А я от государства приставлен распоряжаться государственным
счетом, вот я и примериваюсь, какая польза от этого ходоровского рекорда.
И не всегда вижу пользу... не всегда.
- нужны рекорды. Есть правда практическая - польза от затрат. Даже две
пользы - сегодняшняя и послезавтрашняя. Как сочетать все? Как не забывать
все? Наверное, оправдание Алеши в будущей пользе. И надо, чтобы он помнил
о ней, чтобы деревья сегодняшних рекордов не заслоняли ему дальний лес".
пока шло обучение машины описательному языку.
составлялся список слов. Эту несложную работу выполняла лаборантка Света,
выбирая по алфавиту прилагательные из "Толкового словаря" по алфавиту.
Начали, как выше рассказывалось, с группы цвета: абрикосовый,
апельсиновый, багровый, белый, бирюзовый... И на все оттенки подбирались
образцы, их надо было показать, записать, проверить, спросить по порядку и
вразбивку, устранить путаницу, еще объяснить как-то разницу между белым,
белесым, беловатым, белеющим... Сто слов за рабочий день запоминала
машина. Нет, это была не синекура!
окончаниями на "истый", "овый", "атый", "натый", "ватый", "образный",
"подобный"...
рогатый, бородатый, блинчатый, пластинчатый, зубчатый, трубчатый;
Г-образный, Т-образный, П-образный, безобразный; дельтовидный,
стреловидный, страховидный, невидный; мужеподобный, женоподобный,
бесподобный...
волнистого и прочих. А как изобразить бесподобное? Долго спорили, так и не
придумали.
со словарем не было. В нашем языке почти нет прилагательных, описывающих
запахи обобщенно, независимо. Мы говорим "запах лимона", "запах хвои",
"запах помойки", увязывая аромат или вонь с конкретным источником. Описать
невозможно, можно только запомнить, в лучшем случае сравнить. У люизита
запах горького миндаля, фосген пахнет прелым снегом, иприт - редькой,
редька - видимо, ипритом. Приходилось приносить в лабораторию лимоны,
сосновые ветки, помойные ведра. Девушки зажимали носы, а Наташа звучно
произносила по обязанности: "Запах гниющего мусора".
пресный, безвкусный - вот и все. Лингвистика тут явно отстает от
гастрономии. Но поскольку машина питалась электрическим током, в рот не
брала ничего, эта глава обучения пропускалась. Так что Свете, Марине и
Наташе не пришлось превращаться в поварих, чтобы знакомить машину с
десятью тысячами блюд из "Книги о вкусной и здоровой пище" или же с
экзотическими австралийскими тортами из кокосовых орехов и французскими
улитками в виноградных листьях.
основан на звуках, щедр на звукоподражательные слова и в особенности на
описание звуков речи.
ворковать, ворчать, галдеть, гаркать, гикать, гласить, голосить,
глаголить, гнусавить, горланить, граммофонить, грассировать, греметь,
громыхать, грохотать, гудеть, гундосить...
соответствующие звуки. Помощницы Алеши сами устроили студию звукозаписи:
галдели, гаркали, гоготали, гудели, гундосили хором. Машина выслушивала их
- в натуре и в записи - потом определяла: "Это гвалт. Это гам. Это гомон".
прилагательных в словаре цвета: вишневый - цвет вишни, малиновый - цвет
малины, оранжевый - цвет апельсина, коричневый - цвет корицы. Звуки же
оповещают о движении, ближе связаны с глаголами, а не с существительными.
И естественно, на уроках звука машину знакомили с действиями. После
любительской звукозаписи гама, гвалта и гомона потребовались любительские
фильмы: "Наташа ходит", "Наташа бегает, прыгает, возит, шаркает, стучит,
молотит, ломает, рвет". Вот тут Ия завидовала откровенно, с трудом
удерживалась от критики. Будущая артистка возмущалась в ней, она считала,
что Алеша неудачно выбрал исполнительницу. Право же, Наташа так
неестественно стучала, так ненатурально молотила, прыгала так неуклюже и
скованно! Ия пилила и сверлила бы куда выразительнее. Вообще она
некиногенична, эта бесцветная Наташа.
имитаторшу. Если нельзя пригласить опытную артистку со сцены, взять хотя
бы начинающую. Увы, артистка не полагалась Алеше по штату. Три
универсальных лаборантки: и чтобы галдеть, и чтобы шаркать ногами, и чтобы
помойные ведра приносить.
машинная, голос Наташин, а имя от Ии. Называлась она: "Опытная
интеллектуальная машина N_I", сокращенно: "Ия-машина". Ия поняла, что
Алеша нарочно превратил свое детище в ее тезку. По вторникам Ия-девушка
слушает, как обучается Ия-машина.
безотказной памяти машина вобрала за три месяца примерно столько слов,
сколько ребенок вбирает за три года - от двух до пяти. Где-то в самом
конце мая, накопив изрядный запас существительных, прилагательных и
глаголов, машина отправилась осматривать мир. Куда? Куда ведут пятилетнего
ребенка прежде всего для знакомства с миром? В зоопарк, конечно. В зоопарк
повез и Алеша свою ученицу. И в ближайший вторник после этого (вторник
одиннадцатый) Ия получила копию ученического сочинения своей тезки,
отпечатанную на наклеенных ленточках.
привить, еще не объяснили, что "я" - последняя буква в алфавите", -
заметил Алеша), Марина, Наташа, Алеша и электрик Дежурный. Ехали по улице.
Улица - это продолговатое ущелье между домов. В ущелье мчатся автомашины:
грузовые, самые большие - с прицепами, средние - пассажирские, на самых
маленьких люди сидят верхом, как зеленый всадник на зеленом коне в музее.
Эти машины громко трещат (имеются в виду мотоциклы). Все автомобили яркого
цвета: антрацитово-черные, небесно-голубые, индигово-синие,
вишнево-красные, кирпичные, кремовые (машина обстоятельно перечисляла все
встреченные расцветки, как будто ей доставляло удовольствие щеголять
свежеприобретенными знаниями).
арка с выпуклыми буквами. Я прочла: "ЗООПАРК". Я - машина, умеющая читать,
я знаю все буквы. В алфавите всего тридцать две буквы, а я могу считать от
минус бесконечности до плюс бесконечности.
которая называется озеро. На нем птицы, но не летучие, а плавучие. Птиц я
опознала потому, что на них не волосы, а перья. У плавучих птиц
чайникообразная форма, тело овальное, обтекаемое и длинная гибкая шея. Шею
они вытягивают, опускают в воду и со дна достают свой обед. После обеда
сытые отдыхают на берегу. Они спят, стоя на одной ноге, другую греют на
животе, а нос тоже греют, засунув под мышку..."
человекоподобные животные", - точно отметила машина). Кенгуру привлек
Зыков Виталий
Шилова Юлия
Прозоров Александр
Гуревич Георгий
Перумов Ник
Шилова Юлия