read_book
Более 7000 книг и свыше 500 авторов. Русская и зарубежная фантастика, фэнтези, детективы, триллеры, драма, историческая и  приключенческая литература, философия и психология, сказки, любовные романы!!!
главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

Литература
РАЗДЕЛЫ БИБЛИОТЕКИ
Детектив
Детская литература
Драма
Женский роман
Зарубежная фантастика
История
Классика
Приключения
Проза
Русская фантастика
Триллеры
Философия

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ

ПАРТНЕРЫ



ПОИСК
Поиск по фамилии автора:


Ðåéòèíã@Mail.ru liveinternet.ru: ïîêàçàíî ÷èñëî ïðîñìîòðîâ è ïîñåòèòåëåé çà 24 ÷àñà ßíäåêñ öèòèðîâàíèÿ
По всем вопросам писать на allbooks2004(собака)gmail.com



буду сидеть, а сделаю.
На следующий день нам по арифметике ничего не было задано, и я был рад,
потому что это не такое уж большое удовольствие задачи решать.
"Ничего, - думаю, - хоть один день отдохну от арифметики".
Но все вышло совсем не так, как я думал. Только я сел за уроки, вдруг
Лика говорит:
- Витя, нам тут задачу задали, я никак не могу решить. Помоги мне.
Я только поглядел на задачу и думаю:
"Вот будет история, если я не смогу решить! Сразу весь авторитет
пропадет".
И говорю ей:
- Мне сейчас очень некогда. У меня тут своих уроков полно. Ты поди
погуляй часика два, а потом придешь, я помогу тебе.
Думаю:
"Пока она будет гулять, я тут над задачей подумаю, а потом объясню ей".
- Ну, я пойду к подруге, - говорит Лика.
- Иди, иди, - говорю, - только не приходи слишком скоро. Часа два можешь
гулять или три. В общем, гуляй сколько хочешь.
Она ушла, а я взял задачник и стал читать задачу:
"Мальчик и девочка рвали в лесу орехи. Они сорвали всего 120 штук.
Девочка сорвала в два раза меньше мальчика. Сколько орехов было у мальчика и
девочки?"
Прочитал я задачу, и даже смех меня разобрал: "Вот так задача! - думаю. -
Чего тут не понимать? Ясно, 120 надо поделить на 2, получится 60. Значит,
девочка сорвала 60 орехов. Теперь нужно узнать, сколько мальчик: 120 отнять
60, тоже будет 60... Только как же это так? Получается, что они сорвали
поровну, а в задаче сказано, что девочка сорвала в два раза меньше орехов.
Ага! - думаю. - Значит, 60 надо поделить на 2, получится 30. Значит, мальчик
сорвал 60, а девочка 30 орехов". Посмотрел в ответ, а там: мальчик 80, а
девочка 40.
- Позвольте! - говорю. - Как же это? У меня получается 30 и 60, а тут 40
и 80.
Стал проверять - всего сорвали 120 орехов. Если мальчик сорвал 60, а
девочка 30, то всего получается 90. Значит, неправильно! Снова стал делать
задачу. Опять у меня получается 30 и 60! Откуда же в ответе берутся 40 и 80?
Прямо заколдованный круг получается!
Вот тут-то я и задумался. Читал задачу раз десять подряд и никак не мог
найти, в чем здесь загвоздка.
"Ну, - думаю, - это третьеклассникам задают такие задачи, что и
четвероклассник не может решить! Как же они учатся, бедные?"
Стал я думать над этой задачей. Стыдно мне было не решить ее. Вот, скажет
Лика, в четвертом классе, а для третьего класса задачу не смог решить! Стал
я думать еще усиленнее. Ничего не выходит. Прямо затмение на меня нашло!
Сижу и не знаю, что делать. В задаче говорится, что всего орехов было 120, и
вот надо разделить их так, чтоб у одного было в два раза больше, чем у
другого. Если б тут были какие-нибудь другие цифры, то еще можно было бы
что-нибудь придумать, а тут сколько ни дели 120 на 2, сколько ни отнимай 2
от 120, сколько ни умножай 120 на 2, все равно 40 и 80 не получится.
С отчаяния я нарисовал в тетрадке ореховое дерево, а под деревом мальчика
и девочку, а на дереве 120 орехов. И вот я рисовал эти орехи, рисовал, а сам
все думал и думал. Только мысли мои куда-то не туда шли, куда надо. Сначала
я думал, почему мальчик нарвал вдвое больше, а потом догадался, что мальчик,
наверно, на дерево влез, а девочка снизу рвала, вот у нее и получилось
меньше. Потом я стал рвать орехи, то есть просто стирал их резинкой с дерева
и отдавал мальчику и девочке, то есть пририсовывал орехи у них над головой.
Потом я стал думать, что они складывали орехи в карманы. Мальчик был в
курточке, я нарисовал ему по бокам два кармана, а девочка была в передничке.
Я на этом передничке нарисовал один карман. Тогда я стал думать, что, может
быть, девочка нарвала орехов меньше потому, что у нее был только один
карман. И вот я сидел и смотрел на них: у мальчика два кармана, у девочки
один карман, и у меня в голове стали появляться какие-то проблески. Я стер
орехи у них над головами и нарисовал им карманы, оттопыренные, будто в них
лежали орехи. Все 120 орехов теперь лежали у них в трех карманах: в двух
карманах у мальчика и в одном кармане у девочки, а всего, значит, в трех. И
вдруг у меня в голове, будто молния, блеснула мысль: "Все 120 орехов надо
делить на три части! Девочка возьмет себе одну часть, а две части останутся
мальчику, вот и будет у него вдвое больше!" Я быстро поделил 120 на 3,
получилось 40. Значит, одна часть 40. Это у девочки было 40 орехов, а у
мальчика две части. Значит, 40 помножить на 2, будет 80! Точно как в ответе.
Я чуть не подпрыгнул от радости и скорей побежал к Ване Пахомову, чтоб
рассказать ему, как я сам додумался решить задачу.
Выбегаю на улицу, смотрю - идет Шишкин.
- Слушай, - говорю, - Костя, мальчик и девочка рвали в лесу орехи,
нарвали 120 штук, мальчик взял себе вдвое больше, чем девочка. Что делать,
по-твоему?
- Надавать, - говорит, - ему по шее, чтоб не обижал девочек!
- Да я не про то спрашиваю! Как им разделить, чтоб у него было вдвое?
- Пусть делят, как сами хотят. Чего ты ко мне пристал! Пусть поровну
делят.
- Да нельзя поровну. Это задача такая.
- Какая еще задача?
- Ну, задача по арифметике.
- Тьфу! - говорит Шишкин. - У меня морская свинка подохла, я ее только
позавчера купил, а он тут с задачами лезет!
- Ну, прости, - говорю, - я не знал, что у тебя такое горе.
И побежал дальше. Прибегаю к Ване.
- Слушай, - говорю, - вот какая задача мудреная: мальчик и девочка
сорвали 120 орехов. Мальчик взял себе вдвое больше. Надо делить на три
части. Правильно я догадался?
- Правильно, - говорит Ваня. - Одну часть возьмет девочка, две части -
мальчик, вот у него и будет вдвое больше.
- Это я сам догадался, - говорю я. - Понимаешь, замудрили задачу, думали,
никто не догадается, а я все-таки догадался.
- Ну молодец!
- Теперь я всегда буду сам задачи решать, - сказал я.
- Постарайся. Самому всегда лучше: больше толку, - говорит Ваня.
Побежал я обратно домой.
Вдруг навстречу Юра Касаткин.
- Слушай, Юра, - говорю я. - Один мальчик и одна девочка рвали в лесу
орехи...
- Да ну тебя с твоими орехами! Ты лучше скажи, почему ты не занимаешься,
а все по улицам бегаешь?
- Я занимаюсь, честное слово!
- Ты это оставь! Весь класс назад тянешь! Ты и еще этот твой Шишкин.
- Честное слово, я занимаюсь, а у Шишкина морская свинка сдохла. А ты
куда идешь?
- Я шел к тебе, хотел посмотреть, как ты занимаешься, а тебя дома нет,
вот я и вижу, как ты уроки делаешь.
- Ну, честное-пречестное слово, я делал задачу, а она у меня не вышла, и
я только на минуточку пошел к Ване, чтоб рассказать. Вот идем ко мне,
посмотришь.
Мы пошли ко мне, и я стал показывать ему задачу про мальчика и девочку.
- Да ведь это для третьего класса задача! - говорит Юра.
- А это я нарочно повторяю прошлогодние задачи, - говорю я. - В прошлом
году я неважно по арифметике учился, вот и хочу теперь наверстать.
- Это ты хорошо придумал. Будешь знать предыдущее, дальше легче будет
учиться.
Юра ушел.
Скоро вернулась Лика, я сейчас же принялся объяснять ей задачу. Нарисовал
дерево с орехами, и мальчика с двумя карманами, и девочку с одним карманом.
- Вот, - говорит Лика, - как ты хорошо объясняешь! Я сама ни за что не
догадалась бы!
- Ну, это пустяковая задача. Когда тебе надо, ты мне говори, я тебе все
объясню в два счета.
И вот я как-то совсем неожиданно из одного человека превратился в совсем
другого. Раньше мне самому помогали, а теперь я сам мог других учить. И
главное, у меня ведь по арифметике была двойка!
ГЛАВА ДЕСЯТАЯ
На другой день, когда я проснулся, то увидел в окно, что уже наступила
зима. На дворе выпал снег. Все побелело вокруг: и земля и крыши, а деревья
стояли как кружевные - все веточки облепило снегом. Я хотел сейчас же пойти
покататься на конечках, которые подарила мне мама, но нужно было идти в
школу, а после школы я сначала засел за уроки, а потом стал делать задачи по
Ликиному задачнику. Я задумал перерешать все задачи для третьего класса. Там
было много простых задач, и я щелкал их, как будто семечки, но попадались и
такие, над которыми приходилось ломать голову. Только это теперь меня не
пугало. Я поставил себе за правило не двигаться дальше, пока не решу задачи.
Конечно, я в один день не решил все задачи, а сидел над ними недели две или
три. На коньках я ходил кататься только по вечерам, когда становилось совсем
темно. Зато когда я перерешал все задачи для третьего класса, то я очень
поумнел и уже мог без посторонней помощи решать задачи для четвертого
класса, которые задавала нам Ольга Николаевна. В задачнике для четвертого
класса было много задач, которые были похожи па задачи для третьего класса,
только они были сложнее, но теперь я уже умел распутывать сложные задачи.
Мне даже интереснее было решать те задачи, которые посложней. Я уже не
боялся арифметики, как раньше. С меня как будто свалилась какая-то тяжесть,
и жить мне стало легко. Ольга Николаевна была довольна моими успехами и
ставила мне хорошие отметки. Ребята больше не упрекали меня. И мама и папа
были рады, что я стал хорошо учиться. Меня приняли в баскетбольную команду,



Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 [ 14 ] 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ВХОД
Логин:
Пароль:
регистрация
забыли пароль?

 

ВЫБОР ЧИТАТЕЛЯ

главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Copyright © 2004 - 2018г.
Библиотека "ВсеКниги". При использовании материалов - ссылка обязательна.