и я через день тренировался с ребятами по два часа А когда тренировки не
было, я катался на коньках, ходил на лыжах, играл с ребятами в хоккей - было
что делать.
морских свинок, белых крыс, черепах. Одних ежей у него было три штуки! И он
с ними по целым дням возился, кормил их, ухаживал за ними, а они у него
часто болели и дохли. И еще он достал где-то Лобзика. Этот Лобзик был
обыкновенный бездомный щенок, то есть, если сказать по правде, то совсем не
щенок, а уже довольно большая собака, но еще. видно, молодая, не совсем еще
взрослая: мохнатая такая, черного цвета, и уши у нее висели, как лопухи. Он
ее встретил где-то на улице и поманил за собой, и привел домой, и выдумал ей
имя "Лобзик", хотя Лобзик - это совсем неподходящее для собаки имя, потому
что лобзик - это такая маленькая пилочка для выпиливания по дереву. Но
Шишкин не знал, что такое лобзик, и вообразил, будто это собачье имя.
садился делать уроки после того, как мама раз двадцать напомнит. Вот мать
придет с работы и спросит:
хотел смастерить клетку для морской свинки, и начнет возиться с клеткой.
Через некоторое время мать опять скажет:
уроки.
только принесу ежам водички и буду делать уроки.
проверять, есть ли вода у других животных. Потом обнаруживается, что один из
ежей куда-то исчез, и Шишкин начинает искать его по всему дому. Через
полчаса мать опять про уроки спросит.
запропастился.
занятия, он и не подумает за уроки взяться, а ждет: когда время придет уже
ложиться спать, тогда он только начинает что-нибудь делать. Конечно, у него
все получалось на скорую руку, кое-как, он ничего не выучивал как следует,
но все-таки умудрялся получать как-то тройки, иногда даже четверки. Впрочем,
это бывало редко. Больше всего он боялся русского языка и почти всегда
выезжал на подсказке. Правда, никакой пользы ему от этой подсказки не было.
Когда в классе должны были писать диктант или сочинение, то Шишкин заранее
был уверен, что напишет на двойку, и решил в такие дни совсем не приходить в
школу. И вот однажды, когда Ольга Николаевна сказала, что завтра мы будем
писать диктант, Шишкин на следующее утро притворился больным и сказал маме,
что у него болит голова. Мама разрешила ему не ходить в этот день в школу и
сказала, что позовет врача, как только вернется с работы. Но, когда она
вернулась, Шишкин сказал, что голова у него уже не болит, так что никакого
врача не нужно было вызывать. Мама написала в школу записку, что Костя
пропустил по болезни, и все обошлось благополучно. В другой раз, когда мы в
классе должны были писать сочинение, Шишкин снова придумал, что у него болит
голова, и мама опять разрешила ему не ходить в школу, но, когда она
вернулась с работы, ей показалось странным, что Костя и на этот раз быстро
выздоровел. Но тогда она еще ни о чем не догадалась и снова написала в школу
записку, что он был болен. Когда же это случилось в третий раз, она стала
догадываться, что Костя ее обманывает, чтобы не ходить в школу. Костя
сначала не признавался, но мама сказала, что сама пойдет в школу и выяснит,
в чем дело. Костя увидел, что мать все равно своего добьется, и во всем ей
признался.
от занятий, она страшно рассердилась. Это случилось как раз в тот день,
когда Шишкин привел домой Лобзика. Мама всегда сердилась на Костю за то, что
он приносит домой разных животных и возится с ними, вместо того чтоб делать
уроки. Поэтому Костя заранее спрятал Лобзика в чулане, чтоб мама не заметила
его сразу. И вот, как раз когда Костя признался и мама рассердилась, Лобзик
вылез из чулана и пришел прямо в комнату.
в доме! Только и делаешь, что с разными зверями возишься, заниматься совсем
не хочешь! Сейчас же уноси всех зверей отсюда! И крыс, и мышей, и ежей -
всех уноси! И собаку эту гони, довольно я с тобой намучилась.
знакомым ребятам и роздал всех, только одного ежа у него никто не хотел
брать. Тогда он пришел с этим ежом ко мне и рассказал, что у него произошло
дома. Я тоже не хотел брать ежа, потому что мыши, которых он нам подарил,
расплодились во множестве, и несколько мышей поселилось в комоде, к тому же
этот еж был какой-то вялый, наверно, больной. Но Шишкин сказал, что еж
совсем не больной, а находится в оцепенении, так как ежи обычно погружаются
на зиму в спячку, и вот этот еж, значит, тоже уже погружался в спячку. Тогда
я согласился взять ежа, а Шишкин сказал, что весной, когда еж пробудится от
спячки, он заберет его обратно к себе.
мамы на чердаке. Он устроил ему подстилку на дымоходе, а чтоб Лобзик не
убежал, привязал его за ошейник веревкой к стропилу. На чердаке было
холодно, но дымоход был теплый, и Лобзик не очень мерз, хотя если сказать по
правде, то ему иногда сильно доставалось и от жары и от холода в одно и то
же время. В сильный мороз дымоход почему-то всегда был очень горячий,
поэтому с одной стороны Лобзика пробирая холод, а с другой стороны он
поджаривался как будто на сковородке. Костя очень беспокоился, как бы Лобзик
не отморозил себе уши или не схватил воспаление легких. Он тайком приносил
Лобзику на чердак еду и сам пропадал на чердаке все свободное время, чтобы
Лобзику не было скучно. Когда мамы не было дома, он приводил Лобзика домой и
играл с ним, а к тому времени, когда мама должна была прийти с работы,
уводил его обратно на чердак. Сначала все шло хорошо, но однажды он забыл
увести Лобзика из дому вовремя, или, может быть, мама вернулась с работы
раньше обычного, не знаю точно, только Шишкин, как говорится, попался на
месте преступления. Мама увидела Лобзика.
хватает времени заниматься! Я ведь тебе велела прогнать ее, а ты снова
привел!
него на чердаке, а он заботился о нем и кормил его, потому что он его очень
любит и не может выгнать его на мороз, так как Лобзик совсем одинокий,
бездомный пес.
Лобзика. Но ты ведь ничего слушать не хочешь! - сказала мама,
а сам думаю, как там Лобзик на чердаке сидит. Ему небось одному скучно. Вот
мне и не лезут уроки в голову.
быть, разрешу оставить тебе эту собаку.
буду проверять тебя ежедневно после работы.
из школы.
Костя. - Увидишь, какой это умный пес. Он уже умеет палку в зубах держать.
ответил я.
держать палку в зубах, совсем не надо ума, а Лобзику надо.
Лобзик увидел сахарницу, подскочил и весело замахал хвостом. Видно было, что
этот предмет ему уже хорошо знаком. Костя сунул ему под нос палку и сказал:
Костя.
пасть и сунул в нее палку, но, как только он отпустил руки, Лобзик разжал
зубы, и палка упала на пол.
повторять все сначала.
так, чтоб он не мог раскрыть рот. Таким образом Лобзик подержал во рту
некоторое время палку, и мы дали ему за это кусок сахару. Это упражнение мы
проделали несколько раз. Лобзик постепенно понял, что после того, как он
подержит в зубах палку, ему дадут сахару, и стал держать палку в зубах сам,
без посторонней помощи. Правда, он норовил поскорей бросить палку и получить
сахар, но тогда Костя не давал ему сахару и снова заставлял держать палку.
режим. Я решил, что летом, когда наступят каникулы, тоже заведу себе собаку