забывает об этих глупостях, принимает участие в жизни колонии и входит в
рабфаковский сводный отряд. Во время завоевания Куряжа несет самую черную
работу с колонистами-малышами.
новую жизнь. Он дисциплинирован, рассудителен, готов в каждом человеке
видеть новое и хорошее. Во время обьединения трудовых колоний выполняет
большую работу. То, что он бывший штабс-капитан, затрудняет его жизнь.
педвуз и специально приехавший в колонию научиться работе по-новому. Он
хорошо видит непригодность старой педагогической техники и зарождение
новой. Педагогическая техника - его конек, о ней он только и думает, и
говорит. Всякое явление жизни в колонии он рассматривает со стороны
техники, не забывая, однако, ни на минуту о цели, которой
служит эта техника, - о коммунистическом воспитании. Он участвует в борьбе
с "идеалами" в педагогике и понимает, что это дело долгое и трудное.
же, как в жизни. Он педагог по призванию, прекрасный и преданный работник,
но малокультурен.
интеллигент, истекающий гадкой слюной всякой расслабленности. О поэзии и
красоте говорит только в припадке "прогрессивного паралича". Он сильно
портит Лидочку, и колонисты ненавидят его.
советскую идею за то, что она проникнута светлым, гуманным взглядом на
жилье для нового человека. Жизнерадостен.
человек. Скептик, но умеет видеть настоящее дело. В педагогике сторонник
опытной логики.
значение новых методов воспитания детей. Однако его помощь колонии
ограничивается тем, что он отстаивает ее право на свободу педагогического
опыта и останавливает ретивых профессоров-педологов, но он не может
вырвать руль из их рук. Только перед приездом Горького он становится
решительно на сторону колонии и защищает коммуну имени Дзержинского.
мнения, волокитчик и человек неуверенный.
страшно добродетельная и нежная. Совершенно не выносит дисциплины. В
борьбе участия не принимает - слишком слаба.
произведений "Марш 30 года", "ФД-1".). Представитель простого
жизнерадостного детства. Он уже научился красть в Куряже и вот готов
скатиться на "блатную" дорогу. Он не столько увлекается дисциплиной,
сколько оживает под впечатлением красоты и чистоты жизни, стройности
колонии. Вскоре увлекается оркестром и становится его бессменным
командиром, мечтает о том, что будет капельмейстером. В конце романа
поступает на рабфак музыкального института.
доктором, но ей так далеко до осуществления мечты. Только с приездом
колонии она начинает верить, что дорога к медицине для нее не закрыта. В
последней части она уже студентка мединститута.
принимает колонию как неожиданную находку. В колонии входит в самые первые
ряды, и во время переезда в коммуну имени Дзержинского остается в колонии
секретарем совета командиров. Крепко держит в руках содрогающийся от
напряжения коллектив. В конце переходит в коммуну.
делает все как хуже. Ужасно верит в пользу всяких реорганизаций, пересадок
и переназначений.
искреннего действия: "Не лезьте к ребенку с вашей педагогикой, он сам
лучше знает, что ему нужно". Он - чудак, и его еще нужно воспитывать,
несмотря на все его таланты.
произведений "Марш 30 года", "ФД-1", "Флаги на башнях"). Живое серебро.
Очень благороден, практически приспособлен и остроумен. Он - ясное
доказательство того, что в коллективе должны быть прежде всего люди.
тяжкие, пытающийся "обдурить весь свет". Профессор педагогики,
первосортный шарлатан, несмотря на свою внешнюю благоприятность.
Представитель "чистого" педагогического жречества, книжный выдумщик,
протаскивающий под видом советской педагогики форменную контрреволюцию...
неудачник, не знающий, собственно говоря, что ему нужно. Шкурник и
сквалыжник. Его нужно выгнать к концу романа, пусть возится с
восстановлением в должности.
более бессильное. Тихоня и нытик, боится даже сплетничать, а потихоньку
стонет в кулачок. Ленив и туп. тоже нужно выгнать.
кулацкой педагогики. Умен, хороший хозяин. В воспитаннике он видит прежде
всего батрака. Впрочем, он возится с организацией большого хозяйства и
приобретает тракторы, но это имеет целью выколачивание прибылей и
воспитание сильного единоличного хозяина, а не коллективиста, он
появляется на горизонте как сила, противопоставляемая троцкистами
(Брегель) колонии.
произведений "Марш 30 года", "ФД-1" и "Мажор"). Беспризорный с
наклонностью к серьезной сатире. Но он еще мал и проявляет себя ярче уже в
коммуне имени Дзержинского.
сторону колонии и становится командиром. Серьезен и незлоблив, умен и
способен. Большая страсть к учебе и дисциплине. Нужно показать, как он
расцветает, освобожденный дисциплиной.
глотствовать и по переезде колонии. Внешне уступая силе коллектива, он
прикидывается больным. Борьба с его "болезнями" должна составить
комический элемент романа. В конце концов он работает неплохо, но
коллектив не дает ему постоянных поручений.
глотом потому, что в старой Куряжской колонии это было можно и потому, что
он силен. Он пытается сохранить свою позицию только до приезда горьковцев.
Увидев их, он сразу принимается за работу и по чести отдается интересам
коллектива. К концу романа он идет уже во главе дзержинцев.
эксплуатировали и который в коллективе горьковцев проявляет себя почти
молниеносно. К концу романа он уже изобретатель со всеми отличительными
чертами Боярчука (персонаж произведений "Марш 30 года" и "ФД-1").
произведений "Марш 30 года", "ФД-1"). Переходит в коммуну. Умная,
спокойная, преданная коллективу, вступает в партию. Высказывается мало, но
умно, и ее всегда слушают.
вором, которого готов расстрелять. Колонисты его спасают и прячут. В
коллективе он скоро оказывается милым человеком и прекрасным
организатором. Особенно отличается при организации обьединения трудовых
колоний. Разьезжает по колониям и организует везде советы командиров.
Братья примиряются.
Дзержинского. В колонии постоянный командир сторожевого отряда.
романтик, хочет быть писателем и с помощью коммуны поступает на
литературный факультет.
замуж. Ее трудный характер предопределяет семейную драму, к которой она
идет, остановить ее нельзя. Это большая забота для колонии.
обозленная девушка. Успокаивается в колонии имени Горького и мечтает быть
доктором. Активна, хорошая хозяйка, из коммуны уезжает на рабфак.
насилия и помыкательства старших (глотов). До приезда колонии имени
Горького один злобно отбивался от насилий. Потом переходит в коммуну.
сначала недоверчива, потом быстро оживает в коллективе. Большая поклонница
коммуны Дзержинского. Становится одним из первых ее работников -
секретарем ЛКСМ.
легкомысленна. Борьба с нею на протяжении нескольких глав. Она и
крадет, и врет, и совершенно не верит в свою жизнь.
как проститутка, причиняет коммуне много хлопот. История с материнством
и змужеством. Партнер ее - Приходько.
хорошая добрая душа, совершенно невыносимо капризна. Присылают ее из
детского дома за дезорганизацию. Ее уход из колонии должен быть описан
подробно с полным текстом ее письма, в котором она изображается замученной
девушкой. Переходит в коммуну имени Дзержинского.
Володихин Дмитрий
Шилова Юлия
Прозоров Александр
Пехов Алексей
Контровский Владимир
Елманов Валерий