read_book
Более 7000 книг и свыше 500 авторов. Русская и зарубежная фантастика, фэнтези, детективы, триллеры, драма, историческая и  приключенческая литература, философия и психология, сказки, любовные романы!!!
главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

Литература
РАЗДЕЛЫ БИБЛИОТЕКИ
Детектив
Детская литература
Драма
Женский роман
Зарубежная фантастика
История
Классика
Приключения
Проза
Русская фантастика
Триллеры
Философия

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ

ПАРТНЕРЫ



ПОИСК
Поиск по фамилии автора:


Ðåéòèíã@Mail.ru liveinternet.ru: ïîêàçàíî ÷èñëî ïðîñìîòðîâ è ïîñåòèòåëåé çà 24 ÷àñà ßíäåêñ öèòèðîâàíèÿ
По всем вопросам писать на allbooks2004(собака)gmail.com



автобус от станции метро "Киевская". Осталось только написать сочинение,
собрать чемодан, попрощаться с родными и близкими и - пока!
Но о сочинении забывать не стоило.


13
Завуч объявил: сочинение на вольную тему.
Абсолютно вольная тема: хочешь - пиши о прочитанном, анализируй книги,
которые "проходил" по литературе, хочешь - пиши о себе, о друзьях, о своих
мечтах, замыслах...
- Радуга может написать стихи - если получатся, - сказал завуч.
Он был в превосходнейшем настроении: учебный год позади не только для
школьников. Учителям летние каникулы радостны гигантским - двухмесячным! -
отпуском, отдыхом от тетрадей, контрольных, опросов, отметок, прогульщиков,
отличников, сбора металлолома и макулатуры, родительских собраний и
педсоветов. В эти вольные два месяца педагог может позволить себе никого не
воспитывать, никого не учить, никому не читать нотаций, спать по ночам и
бездельничать днем. Завидная перспектива!
Она маячила перед довольным жизнью завучем, и он захотел напоследок
почитать в тонких ученических тетрадках не стандартные блоки "на тему",
списанные из учебников или - в лучшем случае - почерпнутые из умных
литературоведческих фолиантов, а собственные мысли своих учеников, двадцати
пяти индивидуумов - зубрил, тихонь, заводил, остряков, ябед, задир,
пай-мальчиков и пай-девочек, маленьких мужчин и маленьких женщин.
- Пишите, о чем хотите, - повторил он и, поставив стул у открытого
окна, принялся рассматривать лето, вовсю хозяйничающее в городе.
Сашка Фокин в тоске заскрипел зубами: стоило почти неделю корпеть над
учебниками, если тема - вольная. Но не пропадать же благоприобретенным
знаниям! Он раскрыл тетрадь и недрогнувшей рукой написал заголовок: "Тема
труда в поэме В.В.Маяковского "Хорошо".
Даша Строганова тоже раскрыла тетрадку, подложила под правую руку
розовую промокашку, вытерла шарик своей авторучки чистой суконкой,
попробовала его на отдельном листке бумаги - не мажет ли? - и только тогда
написала ровным круглым почерком: "Что для меня главное в дружбе?" Выбирая
тему, она думала об Алике, но писать о нем Даша не собиралась: даже вольная
тема школьного сочинения не предполагала, на ее взгляд, полной
откровенности.
А Гулевых, ликуя от собственной предусмотрительности, осторожно выложил
на крышку парты вырезку из журнала и, поминутно заглядывая в нее, написал:
"Пеле - футболист века".
Только Алик не спешил заполнять тетрадку. Что-то мешало ему писать,
отвлекало от создания очередного стихотворного шедевра. Как будто витала
рядом какая-то мысль, а ухватить и укротить ее Алик не мог и мучился оттого,
даже злился.
Завуч отвлекся от заоконного вида, спросил:
- Из-за чего задержка, Алик?
- Сей минут, сей секунд, - забормотал Алик, не слыша, впрочем, себя: он
ловил порхающую мысль. Вот, вот она - совсем рядом, накрыть ее сачком, как
яркую бабочку, просунуть под сетку руку, зажать в ладони - здесь!
Схватил ручку и написал, словно кто-то подталкивал его: "Фантастический
рассказ". А вернее, рука сама написала эти два слова, а Алик только смотрел
со стороны, как его собственная правая пишет то, о чем он, Алик, никогда бы
и не подумал: не любил он фантастики, не понимал ее тайных и явных
прелестей, не читал ни Бредбери, ни Ефремова, ни Лема, ни Кир. Булычева.
Но, не вдаваясь в механику странного явления, начертал строчкой выше
еще два слова: "Таинственный эксперимент". Это было название рассказа,
который Алику предстояло создать за сорок пять минут урока плюс десять минут
перемены. Именно так: предстояло создать. Или даже высокопарнее:
предначертано свыше. И Алик не противился предначертанию, даже не пытался
догадаться - откуда свыше поступило дурацкое предначертание, гонял ручку по
строкам, создавал "нетленку".
"Было раннее летнее утро. Солнце вставало с востока, озаряя своими
жаркими лучами все окрест. Конус солнечного света медленно и неуклонно
двигался по стене Института мозговых проблем. Вот он добрался до закрытого
наглухо окна лаборатории инверсионной конвергации, и сумрачное помещение
ожило, заиграли, заискрились приборы, вспыхнули стекла. Профессор Никодим
Брыкин распахнул настежь окно и воскликнул, дыша полной грудью:
- Да будет свет!
Конечно же, профессор имел в виду свет знаний, яркий свет небывалого
научного открытия, озаривший недавно скромное, но достойное помещение
лаборатории.
Добровольный помощник профессора, юный лаборант Петя Пазуха, сидел за
столом и считал в уме. Еще неделю назад он сидел не за столом, а в огромном
сурдокресле, и его ладную голову охватывали датчики импульсной пульсации,
соединенные с аппаратом профессора, названным им инверсионным конвергатором.
Поле, создаваемое аппаратом, проникало посредством датчиков в мозг юного
лаборанта и, генерируясь там, перестраивало функциональную деятельность
мозга по задуманному профессором плану.
Еще неделю назад Петя Пазуха с трудом мог в уме умножить 137 на 891, а
сегодня с легкостью невероятной множил, делил, складывал, извлекал корни,
брал логарифмы; и числа, которые фигурировали в этих действиях, пугали даже
профессора Брыкина, привыкшего и не к таким передрягам.
Уже через сутки после эксперимента они проверили на Пете всю книгу
таблиц Брадиса, и результат превзошел самые радужные ожидания: юный гений
Пазуха не ошибся ни разу.
Однако эксперимент поставил милейшего П.Пазуху в крайне неудобное
положение. То ли контакты на аппарате были плохо зачищены, то ли напряжение
на входе конвергатора несколько отличалось от напряжения на выходе, то ли
конденсатор пробило, то ли искра в землю ушла, но эксперимент получился
нечистым. "Поле Брыкина" задействовало группу клеток, ведающих устным
счетом, - это так. Но то же поле почему-то задействовало группу клеток, что
ведает реверсивной системой "правда - ложь". Говоря человеческим языком,
Петя больше не мог врать. А если врал, то система "правда - ложь" включала
реверсивный механизм, срабатывала заслонка, и группа клеток, ведающих устным
счетом, прекращала свою полезную деятельность.
- Я никогда не буду врать! - вскричал Петя Пазуха, не желавший потерять
свой чудный дар, гарантирующий ему безбедное существование где угодно: то ли
на эстраде в роли математического гения, то ли в науке в должности
арифмометра типа "Феликс".
И все было бы расчудесно, но минувшим воскресным вечером Петя катался в
парке на лодке со своей подругой Варей.
- Сколько будет шестью семь? - спрашивала Варя.
- Сорок два, - безошибочно отвечал Петя.
- А корень квадратный из шестисот двадцати пяти?
- Двадцать пять.
И Петя таял под лучистым взглядом синих глаз Вари.
Но уже прощаясь, Варя спросила:
- Скажи, Петя, а мог бы ты для меня прыгнуть с десятого этажа в бурное
море?
И Петя ответил, не задумываясь:
- Мог бы!
Стоит ли говорить, что его ответ был чистой ложью, ибо кто в здравом
уме станет нырять в море с десятого этажа? Верная смерть ожидает внизу
безрассудного смельчака, и ни одна девушка не стоит такой бессмысленной
жертвы. Да ни одна девушка и не потребует от своего возлюбленного подобной
глупости. Все это лишь "слова, слова", как говаривал принц Гамлет в
бессмертной пьесе В.Шекспира.
Но за словами Пете теперь следовало следить неусыпно: любое изреченное
слово могло оказаться пусть невольной, но ложью. Так и случилось.
И назавтра Петя не мог взять даже пустячного кубического корня из
1.397.654.248...
А мог только квадратный...
Из этого профессор заключил, что дар не исчез вовсе, но сильно ослаб.
Этот вывод подтвердило и испытание на вибро-эмоцио-седуксенном стенде типа
"Гамма-пси".
- Я верну себе свое умение! - вскричал Петя.
- Но как? - вопрошал убитый горем профессор.
- Терпение и труд, профессор. Упорство и усидчивость.
И Петя начал считать сам. Он считал днем и ночью, утром и вечером, и в
снег, и в ветер, и в звезд ночной полет. Тренировки сделали свое дело.
Сегодня утром он явился в лабораторию и сказал гордо:
- Спрашивайте, профессор.
Профессор, конечно, спросил, и ответы Петра Пазухи были безошибочны.
Тогда Никодим Брыкин вновь подверг лаборанта тщательному исследованию
на стенде "Гамма-пси", и оно показало, что дар вернулся к обладателю.
Недаром русская пословица утверждает: терпение и труд все перетрут.
- Но лгать вам, Петя, по-прежнему не стоит, - сказал профессор. -
Эффект Брыкина восстановлен, но опасность не миновала.
- Знаю, профессор, - отвечал Петя. - Я буду говорить только правду,
всегда правду, одну правду.
И слово свое сдержал.
Открытие профессора Брыкина переворачивало науку, то есть делало в ней
переворот. Солнце напрямую било в широкое окно лаборатории".
Алик положил ручку, взглянул на часы. До конца урока оставалось пять
минут.
- Я готов, - сказал Алик, закрывая тетрадь.
- Как следует проверил? - поинтересовался завуч.
- Как следует все равно проверите вы.
- Что верно, то верно, - засмеялся завуч. - Гуляй, Радуга.



Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 [ 18 ] 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
ВХОД
Логин:
Пароль:
регистрация
забыли пароль?

 

ВЫБОР ЧИТАТЕЛЯ

главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Copyright © 2004 - 2024г.
Библиотека "ВсеКниги". При использовании материалов - ссылка обязательна.