автобус от станции метро "Киевская". Осталось только написать сочинение,
собрать чемодан, попрощаться с родными и близкими и - пока!
13
которые "проходил" по литературе, хочешь - пиши о себе, о друзьях, о своих
мечтах, замыслах...
школьников. Учителям летние каникулы радостны гигантским - двухмесячным! -
отпуском, отдыхом от тетрадей, контрольных, опросов, отметок, прогульщиков,
отличников, сбора металлолома и макулатуры, родительских собраний и
педсоветов. В эти вольные два месяца педагог может позволить себе никого не
воспитывать, никого не учить, никому не читать нотаций, спать по ночам и
бездельничать днем. Завидная перспектива!
почитать в тонких ученических тетрадках не стандартные блоки "на тему",
списанные из учебников или - в лучшем случае - почерпнутые из умных
литературоведческих фолиантов, а собственные мысли своих учеников, двадцати
пяти индивидуумов - зубрил, тихонь, заводил, остряков, ябед, задир,
пай-мальчиков и пай-девочек, маленьких мужчин и маленьких женщин.
окна, принялся рассматривать лето, вовсю хозяйничающее в городе.
учебниками, если тема - вольная. Но не пропадать же благоприобретенным
знаниям! Он раскрыл тетрадь и недрогнувшей рукой написал заголовок: "Тема
труда в поэме В.В.Маяковского "Хорошо".
розовую промокашку, вытерла шарик своей авторучки чистой суконкой,
попробовала его на отдельном листке бумаги - не мажет ли? - и только тогда
написала ровным круглым почерком: "Что для меня главное в дружбе?" Выбирая
тему, она думала об Алике, но писать о нем Даша не собиралась: даже вольная
тема школьного сочинения не предполагала, на ее взгляд, полной
откровенности.
на крышку парты вырезку из журнала и, поминутно заглядывая в нее, написал:
"Пеле - футболист века".
отвлекало от создания очередного стихотворного шедевра. Как будто витала
рядом какая-то мысль, а ухватить и укротить ее Алик не мог и мучился оттого,
даже злился.
ловил порхающую мысль. Вот, вот она - совсем рядом, накрыть ее сачком, как
яркую бабочку, просунуть под сетку руку, зажать в ладони - здесь!
рассказ". А вернее, рука сама написала эти два слова, а Алик только смотрел
со стороны, как его собственная правая пишет то, о чем он, Алик, никогда бы
и не подумал: не любил он фантастики, не понимал ее тайных и явных
прелестей, не читал ни Бредбери, ни Ефремова, ни Лема, ни Кир. Булычева.
еще два слова: "Таинственный эксперимент". Это было название рассказа,
который Алику предстояло создать за сорок пять минут урока плюс десять минут
перемены. Именно так: предстояло создать. Или даже высокопарнее:
предначертано свыше. И Алик не противился предначертанию, даже не пытался
догадаться - откуда свыше поступило дурацкое предначертание, гонял ручку по
строкам, создавал "нетленку".
жаркими лучами все окрест. Конус солнечного света медленно и неуклонно
двигался по стене Института мозговых проблем. Вот он добрался до закрытого
наглухо окна лаборатории инверсионной конвергации, и сумрачное помещение
ожило, заиграли, заискрились приборы, вспыхнули стекла. Профессор Никодим
Брыкин распахнул настежь окно и воскликнул, дыша полной грудью:
научного открытия, озаривший недавно скромное, но достойное помещение
лаборатории.
столом и считал в уме. Еще неделю назад он сидел не за столом, а в огромном
сурдокресле, и его ладную голову охватывали датчики импульсной пульсации,
соединенные с аппаратом профессора, названным им инверсионным конвергатором.
Поле, создаваемое аппаратом, проникало посредством датчиков в мозг юного
лаборанта и, генерируясь там, перестраивало функциональную деятельность
мозга по задуманному профессором плану.
сегодня с легкостью невероятной множил, делил, складывал, извлекал корни,
брал логарифмы; и числа, которые фигурировали в этих действиях, пугали даже
профессора Брыкина, привыкшего и не к таким передрягам.
таблиц Брадиса, и результат превзошел самые радужные ожидания: юный гений
Пазуха не ошибся ни разу.
положение. То ли контакты на аппарате были плохо зачищены, то ли напряжение
на входе конвергатора несколько отличалось от напряжения на выходе, то ли
конденсатор пробило, то ли искра в землю ушла, но эксперимент получился
нечистым. "Поле Брыкина" задействовало группу клеток, ведающих устным
счетом, - это так. Но то же поле почему-то задействовало группу клеток, что
ведает реверсивной системой "правда - ложь". Говоря человеческим языком,
Петя больше не мог врать. А если врал, то система "правда - ложь" включала
реверсивный механизм, срабатывала заслонка, и группа клеток, ведающих устным
счетом, прекращала свою полезную деятельность.
свой чудный дар, гарантирующий ему безбедное существование где угодно: то ли
на эстраде в роли математического гения, то ли в науке в должности
арифмометра типа "Феликс".
парке на лодке со своей подругой Варей.
море?
уме станет нырять в море с десятого этажа? Верная смерть ожидает внизу
безрассудного смельчака, и ни одна девушка не стоит такой бессмысленной
жертвы. Да ни одна девушка и не потребует от своего возлюбленного подобной
глупости. Все это лишь "слова, слова", как говаривал принц Гамлет в
бессмертной пьесе В.Шекспира.
слово могло оказаться пусть невольной, но ложью. Так и случилось.
1.397.654.248...
Этот вывод подтвердило и испытание на вибро-эмоцио-седуксенном стенде типа
"Гамма-пси".
снег, и в ветер, и в звезд ночной полет. Тренировки сделали свое дело.
Сегодня утром он явился в лабораторию и сказал гордо:
на стенде "Гамма-пси", и оно показало, что дар вернулся к обладателю.
Эффект Брыкина восстановлен, но опасность не миновала.
всегда правду, одну правду.
переворот. Солнце напрямую било в широкое окно лаборатории".
минут.