пользоваться своей способностью. Она напугана, и этот страх был внушен
ей вполне сознательно. Я приведу аналогичный пример. Ребенок моего
брата. В доме были спички. Фредди хотелось играть с ними. Зажигать, а
затем гасить. "Здорово, здорово", - говорил он. Брат решил выработать
стереотип поведения. Запугать ребенка так, чтобы он никогда больше не
играл со спичками. Он сказал ему, что головки спичек из серы и от них
его зубы сгниют и выпадут. Что смотреть на горящие спички нельзя -
можно ослепнуть. И, наконец, он мгновение подержал ладонь Фредди над
зажженной спичкой и обжег ее.
лате для обожженных, весь во влажных повязках, с ожогами третьей сте-
пени на большей части кожи, - сказал Уэнлесс угрюмо.
Виктории Макги, когда их ребенок был совсем крошкой? Опоздали с молоч-
ной бутылочкой. Ребенок плачет. Одновременно один из игрушечных зверь-
ков прямо там, в кроватке рядом с ней вспыхивает дымным пламенем. Ис-
пачкана пеленка. Детка плачет. Через мгновение грязное белье в корзине
загорается. У вас есть отчеты, капитан Холлистер; вы знаете, что было
в том доме. Огнетушитель и индикатор дыма в каждой комнате. А однажды
загорелись ее собственные волосы, капитан Холлистер; родители вошли к
ней в комнату и увидели, что она стоит в своей кроватке и плачет, а
волосы горят.
нервничать.
на горшок, они учили ее еще на зажигать огонь.
ботали у нее стереотип поведения. Вы привели эту аналогию, капитан
Холлистер, так давайте рассмотрим ее на минуточку. Что такое учить
проситься на горшок? Выработать привычку - просто и ясно. - Внезапно
голос старика взвился до невероятно высокого, дрожащего дисканта, стал
голосом женщины, бранящей ребенка. Кэп наблюдал со смесью удивления и
отвращения.
Нехорошо, детка, видишь, как противно? Нехорошо делать в штанишки!
Разве взрослые делают в свои штанишки? Делай в горшочек, детка, в гор-
шочек.
личному туалету - значит обратить внимание ребенка на его собственные
отправления таким образом, чтобы он увидел, сравнивая с поведением
других, что именно плохо в его поступке. Вы можете спросить, насколько
прочно укореняется этот комплекс в ребенке? Тот же вопрос задал себе
Ричард Дэмон из Вашингтонского университета и для выяснения его провел
эксперимент. Он объявил о наборе пятидесяти добровольцев среди студен-
тов. Накачал их содовой водой и молоком, пока им всем стало невмоготу.
Спустя какое-то время он сказал им, что он их отпустит, если они сде-
лают... в штаны.
ту. - Это не опыт, а упражнение в дегенеративности.
тихо сказал Уэнлесс. - Вам не казалось это отвратительным, когда вам
было двадцать месяцев. Тогда, если вам хотелось опростаться, вы это
делали. Вы могли описаться на коленях у отца, если сидели там, а вам
приспичило. Суть эксперимента Дэмона, капитан Холлистер, состояла в
том, что большинство из них сделать в штаны просто не могли. Они пони-
мали, что обычные нормы поведения там неприменимы, по крайней мере на
время эксперимента; каждый находился в отдельном помещении вроде обыч-
ной уборной... но целых восемьдесят восемь процентов из них просто не
могли этого сделать. Вне зависимости от того, насколько сильно им хо-
телось, поведенческий комплекс, внушенный им родителями, оказался
сильнее.
Кэп.
ду обучением проситься и противопожарным обучением... и одну сущест-
венную разницу, которая состоит в качественном скачке между необходи-
мостью совершать первое и второе. Если ребенок слишком медленно учится
правильно совершать туалет, каковы последствия этого? Небольшие непри-
ятности. В его комнате пахнет, если ее не проветривать. Мамаша прико-
вана к стиральной машине. Приходится вызывать людей для чистки ковра,
когда обучение все же закончено, и - самое худшее - у ребенка возника-
ет постоянный зуд, а это может случиться только, если у него очень
чувствительная кожа или если мамаша не следит за ним. Однако последс-
твия для ребенка, который может зажигать...
ким-то образом им удалось внушить ей, как вести себя с огнем. Насколь-
ко понимаю, им пришлось начинать воспитание задолго до того, как роди-
тели обычно начинают обучение личной гигиене; может, даже до того, как
она начала ползать. "Детка, нельзя! Детка сделала себе больно! Нет,
нет, нет! Плохая девочка! Пло-хая девочка!"
капитан Холлистер. Для этого у нее все условия. Она дитя, и комплекс
еще не затвердел в ней как цемент. К тому же с ней отец! Понимаете ли
вы значение этого простого факта? Нет, не понимаете. Отец для нее ав-
торитет. Он держит в руках все психические нити каждого физиологичес-
кого отправления девочкиребенка; за каждым из них, словно невидимая
фигура за ширмой, стоит его авторитет. Для девочки-ребенка он как Мои-
сей; законы - это его законы, которые она должна выполнять, хотя и не
знает, откуда они взялись. Он, вероятно, единственный человек на зем-
ле, который может освободить ее от этой тяжести. Наши комплексы, капи-
тан Холлистер, всегда приносят нам самые большие муки и душевные стра-
дания, когда те, кто наделил нас ими, умирают и уже недоступны для ди-
алога... и сострадания.
сорок минут. А казалось, не один час.
шимся после тропического ливня, - спокойно сказал Уэнлесс. - У нас
есть одна любвеобильная девица девятнадцати лет. У нее позади - целая
куча любовников. До семнадцати была девственницей. Ее отец, священник,
постоянно твердил ей, девочке, что секс в замужестве - неизбежное зло,
что секс вне замужества - ад и проклятие, что секс и есть яблоко пер-
вородного греха. Когда такой комплекс исчезает, он исчезает словно
прорвавшаяся плотина. Сначала появляется одна-другая трещина, малень-
кие незаметные струйки... А судя по данным вашего компьютера, мы нахо-
димся с нашей девочкой именно в такой ситуации. Есть предположение,
что она по просьбе отца использовала свои способности, чтобы помочь
ему. А затем плотина внезапно рушится, выплескивая миллионы галлонов
воды, уничтожая все на своем пути, топя всех встречных-поперечных,
навсегда изменяя ландшафт!
хриплого стариковского крика - но он звучал скорее жалобно, чем вели-
чественно.
те с глаз шоры. Сам по себе этот человек не опасен. У него небольшая
сила, так, игрушка, пустяк. И он это понимает. Он не мог с ее помощью
заработать миллион долларов. Он не правит странами и народами. Он ис-
пользовал ее, помогая застенчивым администраторам приобрести уверен-
ность. Он не может пользоваться своей способностью часто или с пользой
для себя... Какой-то внутренний психологический фактор мешает ему. Но
девочка невероятно опасна. Она вместе со своим папочкой спасается
бегством ради сохранения жизни. Она очень напугана. Он также напуган,
что и его делает опасным. Не самого по себе, а потому что вы заставля-
ете его изменять привычный стереотип поведения девочки. Вы заставляете
его учить ее заново оценить ту силу, которой она обладает, заставить
ее использовать эту силу. Уэнлесс тяжело дышал.
комплекс, который они с женой укоренили в этой девочке. Я считаю, что
она тоже должна быть уничтожена. В случае если ущерб уже нанесен.
зажигать огонь. Мы называем это пирокинезом. Вы же представляете все
это как армагед дон.
чтобы ее малый возраст и маленький рост заставили вас забыть о
зет-факторе... а именно это вы и делаете. А если предположить, что
разжигание огня - только верхушка айсберга? Ей семь. Когда Джону Миль-
тону было семь, он, вероятно, хватал уголек и с трудом пытался вывести
свое имя, чтобы мамочка и папочка могли его прочитать. Он был ребен-
ком. Джон Мильтон вырос и написал "Потерянный рай".
Нортон Андрэ
Посняков Андрей
Прозоров Александр
Свержин Владимир
Смоленский Вадим
Маккэфри Энн