предметов.
звучал в наушниках голос невидимого преподавателя, - и начинаете
отрабатывать посадку на Луну, где полностью отсутствует атмосфера. -
Курсант видел на экране, как перед ним появлялся вход в рубку, панель
управления, и дальше видеокамера занимала место, где находится голова
пилота, перед которым на экране возникало полностью реалистичная
картина подлета к Луне и посадки.
Перед вами скафандр типа "М", рассчитанный на четырехчасовое
пребывание в космосе, - звучал голос, - и пользоваться этим скафандром
можно где угодно, за исключением орбиты Венеры. В ранце скафандра
находится ракетный двигатель с небольшой мощностью тяги, способный
менять скорость движения массы до трехсот фунтов за период в пятьдесят
секунд. Вмонтированное радио позволяет осуществлять двустороннюю связь
на расстоянии до пятидесяти миль. Нагрев и охлаждение производится...
- К тому времени, когда наступит время тренировок в космических
скафандрах, Мэтт будет уже знать о них все, что можно освоить без
практических занятий.
владение телом в состоянии невесомости. Он еще не закончил курс
тренировок при свободном падении-оставались упражнения групповых
тренировок, рукопашной борьбы в невесомости, применения личного оружия
и другие тонкости, - но экзаменаторы пришли к выводу, что он уже
достаточно умело владеет телом. Таким образом Мэтт получил доступ к
тем видам спорта, которые особенно успешно развивают координацию и
остроту реакции при невесомости, - борьбе, теннису, гандболу и
нескольким другим, тогда как раньше он мог заниматься одними
шахматами.
поло с рукопашной борьбой, и начал играть в низшем дивизионе местной
лиги космического поло дивизионе "расквашенных носов".
обращению с космическими скафандрами, потому что во время одной из
тренировок ему разбили нос, в результате чего Мэтту пришлось дышать
ртом, тогда как респиратор космического скафандра тина "М" требует,
чтобы вдох делался через нос, а выдох - через рот. Но уже на следующей
неделе он был готов к практическим занятиям и сгорал от нетерпения.
Инструктор приказал курсантам своей группы надеть скафандры безо
всяких предварительных объяснений, поскольку считалось само собой
разумеющимся, что они внимательно изучили кассеты, рассказывающие об
устройстве и функционировании скафандра.
остановлено несколько дней назад. Мэтт свернулся в клубок, плавал в
невесомости перед скафандром, наконец расстегнул его. Надеть скафандр
- вернее сказать, влезть в него - оказалось непростым делом; через
несколько мгновений Мэтт обнаружил, что пытается сунуть обе ноги в
одну штанину скафандра. Он вылез наружу и сделал новую попытку. На
этот раз ему не удалось попасть головой в шлем.
Инструктор подплыл к Мэтту и недовольно спросил его:
упавшую на спину. Придется помочь вам, - и инструктор взялся руками за
скафандр, удерживая его: со стороны это выглядело, будто он одевал
малыша в зимний комбинезон. Мэтт сгорал от стыда.
давление в цилиндре, давление воздуха внутри скафандра, уровень
топлива в ракетном двигателе, кислород, содержание кислорода в крови
(оно измерялось фотоэлектрическим датчиком, закрепленным за мочку уха)
и, наконец, надежность радиосвязи между скафандрами. Убедившись, что
все в порядке, он сделал жесть в сторону воздушного шлюза.
становился более жестким. Двигать руками и ногами становилось труднее.
приготовил свой трос с карабином на конце и ждал своей очереди.
готов! Номер два готов!"
защелкнул карабин на поясе стоящего перед ним курсанта. Когда все
курсанты были пристегнуты друг к другу подобно связке альпинистов,
инструктор пристегнул свой трос и открыл наружную дверь шлюза. Перед
курсантами открылась безбрежная пустота, усыпанная миридами звезд.
инструктора; он сам первым шагнул вперед, и его ботинки пристали к
стальной обшивке. Мэтт сделал то же самое и почувствовал, как магниты,
находящиеся внутри подошв ботинок, притянули их к стальной стенке.
прошел по стене шлюза и у его края присел, осторожно поставив одну
ногу на наружную обшивку корабля. Один ботинок все еще оставался
внутри шлюза, носком внутрь, а вторым инструктор пошарил снаружи и,
наконец, закрепил его на внешней поверхности. После этого инструктор
оторвал подошву ботинка от стенки шлюза и почти исчез из вида. Теперь
он стоял перпендикулярно к обшивке, удерживаясь на корабле лишь силой
магнитного притяжения сапог космического скафандра. Следуя за
курсантом, идущим впереди, Мэтт подошел к самому краю шлюза. Поворот
на девяносто градусов, чтобы сделать шаг наружу и поставить один сапог
на внешнюю обшивку корабля, показался ему слишком рискованным; ему
пришлось схватиться руками за край наружного люка. И все-таки Мэтт
сумел выбраться наружу и встать, притянутый к стальной обшивке
магнитными подошвами сапог.
по-прежнему находились в невесомости, прижавшись к обшивке корабля.
Мэтту показалось, что они висят подобно мухам, расхаживающим по
потолку комнаты.
ногами в вязкую глину; подошвы его сапог прилипали к обшивке корабля,
затем, когда он тянул ногу к себе, внезапно отделялись от нее.
Привыкнуть ходить в таких условиях будет непросто, подумал Мэтт.
корабля, расположенной в тени. Солнце, Луна и Земля находились на
противоположной стороне, прямо под ногами. Не было видно даже
космической станции Терры.
голос инструктора. - Не отставайте. - Инструктор двинулся по
изгибающейся поверхности корабля. Курсант, замыкающий связку,
попытался оторвать магнитные подошвы своих сапог от корабельной
обшивки, причем обе одновременно. Наконец это ему удалось: он присел,
подпрыгнул и оторвался от корабля - и теперь уже не мог вернуться
обратно. Курсант медленно поплыл в бездонную пустоту космоса, пока его
страховочный трос, пристегнутый к поясу курсанта, стоящего впереди
него в связке, и трос другого курсанта, самого последнего в ней, не
натянулись. Один из этих курсантов в данный момент как раз оторвал
одну ногу, чтобы шагнуть вперед, и неожиданный рывок нарушил его
равновесие. Он отчаянно замахал руками, попытался коснуться магнитной
подошвой стальной обшивки, не достал до нее и тоже отделился от
корабля. Тяга двух тел преодолела силу магнитного притяжения третьего
курсанта, и он поплыл в пустоту за своими товарищами.
потому что попеременные рывки страховочных тросов амортизировали
инерцию не слишком энергичного прыжка первого курсанта, и все-таки
трое неудачников висели теперь в космическом пространстве, неуклюже
извиваясь и дергаясь на страховочном тросе.
присел. Он тут же нашел то, что искал, - стальное кольцо, закрепленное
в крохотной нише, и защелкнул на нем свой страховочный трос.
Убедившись в том, что теперь связка надежно держится на поверхности
корабля и ей не угрожает опасность улететь в космос, инструктор отдал
приказ: "Номер девять, тяните их к себе. Плавно, очень плавно.
Осторожно, они могут сорвать и вас!"
намагниченные подошвы их сапог прилипли к ней.
несет ответственность за подобную глупость?
что это не было случайностью: невозможно оторвать обе ноги от стальной
обшивки просто так - для этого нужно подпрыгнуть. Признавайтесь или я
отправлю всех вас к командору!
голос: - Это я, сержант.
принимаете?
осторожно. Держитесь вплотную друг к другу.
внутрь корабля, мистер Варгас. Отстегните страховочный трос,
защелкните его на скобку внутри шлюза и ждите нашего возвращения. Вам