своих древнегреческих спектаклях на древнегреческих зрителей, какое впе-
чатление произвел на Баранкина и Малинина хор своих одноклассников.
бы растерявшийся Баранкин, - это уже как в "Чапаеве" получается!.. Это
уже какая-то психическая атака, - Баранкин знал, что лучше всего на сти-
хи было бы ответить стихами, и, пока отвечал прозой, одновременно сочи-
нял ответ в рифму. И сочинил-таки... - А вашему хору мы вам с Малининым
лично ставим "неуд".
Малинина.
произнесли:
ще-то, произвел на ребят некоторое впечатление, но Фокина не унималась и
дала знак ребятам: "Три-четыре!"
вые стихи были, конечно, подготовлены заранее Зиной Фокиной или Эрой Ку-
зякиной, то второй стихийный ответ класса поверг Баранкина в недоумение,
в бессилие и в полное подчинение классу. Последняя слабая попытка сопро-
тивления, которую он старался оказать одноклассникам, выглядела весьма
жалкой и не имела никакого эффекта. Юра Баранкин сказал, обращаясь лично
к Веньке Смирнову:
лом!
мой первой, ни самой последней!..
внутренне сказали: "Сдаемся!.." и как бы, тоже внутренне, подняли вверх
руки...
Погода была прекрасная. В такую погоду лифтерша в Юрином доме всегда,
смеясь, говорила: "Погода шепчет - бери расчет..." На вовсю зазеленевших
деревьях и на газонах не просто бездельничали, а вели себя словно на
большой перемене воробьи, и не какие-нибудь там двадцать минут, как все
школьники, а уже с самого утра. И будут бездельничать до вечера. И всю
жизнь с утра до вечера. Над клумбами как хотят и куда хотят порхали ба-
бочки. Было сразу видно, что все они, как одна, бессознательные и неор-
ганизованные. Какая-то смутная мысль, похожая на желание, в который раз
шевельнулась в душе Юры Баранкина, мысль, похожая на строчки из како-
го-то стихотворения, которое он то ли где-то прочитал, то ли сам приду-
мал: "Я уверен, без забот воробей живет!" Баранкин в который раз прис-
мотрелся к воробьям и подумал, что нельзя себе было и представить,
чтобы кто-то из воробьев кого-то куда-то поволок
бы силой против его воли. Занятий у них нет, зна-
чит, и репетиторов таких противных, как этот от-
личник Мишка Яковлев, у них тоже нет, и вооб-
ще, никто не делит воробьев и бабочек на отлич-
ников, хорошистов и двоечников. И не призывает:
"Будь воробьем или бабочкой!" Все они просто
воробьи и бабочки. Самые обыкновенные! И все!..
А тут... Вон что творится!.. Сплошное насилие над
личностью!..
мо приближались к Юриному дому. Малинин осмотрелся вокруг, и ему пришло
на ум:
приятным голосом: - "Любовь кольцо, а у кольца начала нет и нет кон-
ца..."
ла его Кузякина. - С таким приятным голосом, как у тебя, - тебе там са-
мое место.
зякиной, - примерно такой ученик, как Венька Смирнов, - Венька тут же
навострил уши, - приходит домой и показывает дневник, в котором одни
двойки и только по пению пять... Отец, просмотрев дневник, говорит: "С
такими отметками и ты еще поешь?.. А ну, снимай штаны!.."
нился Смирнов.
ние довело их до баранкинской квартиры.
большой натяжкой...
перестала быть старостой класса. Уж у нее-то на такое просто не хватило
бы здоровья...
вверх руки.
весьма неубедительно. Юра, Костя и Миша Яковлев подошли уже к входной
двери подъезда, когда из-за кустов сирени, разукрашенных весенними зеле-
ными листиками, выскочил Венька Смирнов и протявкал:
делом изучи маршрут!..
ноклассниками о его комнате ходили легенды и сочинялись сказки.
"что все не так у людей" сводилось к следующему образному заключению,
что пол у него похож на потолок, а потолок похож на пол. Миша Яковлев с
нетерпением ждал, когда откроется дверь в этот, как сказали бы взрослые,
парадокс.
Яковлев, с опаской вытянув шею, которая и без того у него была длиннее,
чем у других мальчишек, сначала повертел ею в разные стороны, затем пе-
решагнул через порог почти так же, как входит неопытный купальщик в хо-
лодную воду. То, что он увидел, его несколько, интеллигентно говоря,
ошеломило, а если выразиться попроще - то ошарашило...
дожника Решетникова "Опять двойка". На этой картине, кто ее видел, тот
помнит, что изображено: мальчик с портфелем в руках, получивший двойку.
Мама с укоризной глядит на сына, и младший брат на велосипеде с выраже-
нием на лице: "Ну, сейчас тебе мама задаст!" И собака, положившая перед-
ние лапы на грудь мальчика, как бы успокаивая: "Да ладно! Не расстраи-
вайся! Не в пятерках счастье!.."
инственного, тем более, что это определялось и подчеркивалось железной
табличкой, которой украшают заборы, за которыми что-нибудь строят: "Не
пускайте детей на стройплощадку! Это опасно для жизни!"
вверх-вниз. Баранкин пригласил:
кат: "МОЖНО ЛИ ВСЕМУ, В ТОМ ЧИСЛЕ МАТЕМАТИКЕ, УЧИТЬСЯ ВО СНЕ?.." На этот
вопрос ответа не было. Но на следующем плакате на вопрос: "МОЖНО ЛИ РЕ-
ШАТЬ ЗАДАЧИ МИХАЛ МИХАЛЫЧА ВО СНЕ?.." - был дан ответ: "МОЖНО! ЕСЛИ МИ-
ХАЛ МИХАЛЫЧ В ЭТО ВРЕМЯ БУДЕТ СПАТЬ РЯДОМ!" "МОЖНО ЛИ РАСТИ БЫСТРЕЕ?.."
Этот вопрос тоже был без ответа. "МОЖНО ЛИ, ЧТОБЫ ДЕРЕВЬЯ РОСЛИ ТАК
БЫСТРО, КАК ВЗРЫВ ОТ СНАРЯДА?.." Решение этой проблемы тоже не пришло
еще в голову автору. На вопрос: "МОЖНО ЛИ ПЕРЕДЕЛАТЬ ДВОЙКУ НА ПЯТЕРКУ?"