read_book
Более 7000 книг и свыше 500 авторов. Русская и зарубежная фантастика, фэнтези, детективы, триллеры, драма, историческая и  приключенческая литература, философия и психология, сказки, любовные романы!!!
главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

Литература
РАЗДЕЛЫ БИБЛИОТЕКИ
Детектив
Детская литература
Драма
Женский роман
Зарубежная фантастика
История
Классика
Приключения
Проза
Русская фантастика
Триллеры
Философия

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ

ПАРТНЕРЫ



ПОИСК
Поиск по фамилии автора:

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Ðåéòèíã@Mail.ru liveinternet.ru: ïîêàçàíî ÷èñëî ïðîñìîòðîâ è ïîñåòèòåëåé çà 24 ÷àñà ßíäåêñ öèòèðîâàíèÿ
По всем вопросам писать на allbooks2004(собака)gmail.com


- А, занимаетесь! - говорит.
- Что это такое? - говорю я. - Каждый приходит и говорит: "А,
занимаетесь", будто мы первый раз в жизни занимаемся, а до этого и не
учились вовсе!
- Да я не про тебя говорю, я про Шишкина, - ответил Вася.
- А Шишкин что? Будто он совсем не учился? У него по всем предметам не
такие уж плохие отметки, только по русскому...
- Ну, не сердись, я так просто сказал. Я думал, что он не занимается, а
он занимается, вот я и сказал
- Мог бы хоть что-нибудь другое сказать. Будто других слов нет на свете!
- Откуда же я знал, что это вас так обидит? По-моему, ничего тут обидного
нет.
Тут снова отворилась дверь, и на пороге появился Алик Сорокин.
- Сейчас тоже, наверно, скажет: "А, занимаетесь!" - прошептал Шишкин.
- А, занимаетесь! - улыбнулся Алик Сорокин. Мы все чуть "от смеха не
лопнули.
- Чего вы смеетесь? Что я такого смешного сказал? - смутился Алик.
- Да ничего. Мы не над тобой смеемся, - ответил я. -А ты чего пришел?
- Так просто. Думал, может, моя помощь понадобится.
- Может быть, и шахматы с собой захватил? - спросил я.
- Ах я растяпа! Забыл шахматы захватить! Вот бы мы и сыграли тут!
- Нет, ты уж с шахматами лучше уходи отсюда подальше, - сказал Юра. -
Пойдемте домой, ребята, не будем им мешать заниматься.
Ребята ушли.
- Это они приходили проверить, учимся мы или нет, - сказал Костя.
- Ну и что же? - говорю я. - Ничего тут обидного нет.
- Что же тут обидного? Я и не говорю. Ребята хорошие, заботливые.
- А Ольга Николаевна сказала маме, что ты не ходил в школу? - спросил я
Костю.
- Сказала. И маме сказала и тете Зине сказала! Знаешь, какая мне за это
была головомойка! Ох, и стыдили меня - век помнить буду! Но ничего! Я и то
рад, что все теперь кончилось. Я так мучился, пока не ходил в школу. Чего я
только не передумал за эти дни! Все ребята как ребята: утром встанут - в
школу идут, а я как бездомный щепок таскаюсь по всему городу, а в голове
мысли разные. И маму жалко! Разве мне хочется ее обманывать? А вот обманываю
и обманываю и остановиться уже не могу. Другие матери гордятся своими
детьми, а я такой, что и гордиться мною нельзя. И не видно было конца моим
мучениям: чем дальше, тем хуже!
- Что-то я не заметил, чтоб ты так мучился, - говорю я.
- Да что ты! Конечно, мучился! Это я только так, делал вид, будто мне все
нипочем, а у самого на душе кошки скребут!
- Зачем же ты делал вид?
- Да так. Ты придешь, начнешь укорять меня, а мне, понимаешь, стыдно, вот
я и делаю вид, что все хорошо, будто все так, как надо. Ну, теперь конец
этому, больше уже не повторится. Как будто буря надо мной пронеслась, а
теперь все тихо, спокойно. Мне только надо стараться учиться получше.
- Вот и старайся, - сказал я. - Я и то уже начал стараться.
ГЛАВА ВОСЕМНАДЦАТАЯ
На следующий день Ольга Николаевна проверила упражнение, которое задала
Косте на дом, и нашла у него ошибки, каких даже я не заметил. Пропущенные
буквы в словах он написал в конце концов правильно, потому что я за этим
следил, а ошибок наделал просто при списывании. То букву пропустит, то не
допишет слово, то вместо одной буквы другую напишет. Вместо "кастрюля" у
него получилась "карюля", вместо "опилки" - "окилки".
- Это у тебя от невнимательности, - сказала Ольга Николаевна. - А
невнимательность оттого, что еще нет, наверно, охоты заниматься как следует.
Сразу видно, что ты очень торопишься. Спешишь, как бы поскорей отделаться от
уроков.
- Да нет, я не очень спешу, - сказал Костя.
- Как же не спешишь? А почему у тебя буквы такие некрасивые? Посмотри: и
косые и кривые, так и валятся на стороны. Если б ты старался, то и писал бы
лучше. Если ученик делает урок прилежно, с усердием, то обращает внимание не
только на ошибки, но и на то, чтобы было аккуратно, красиво написано. Вот и
сознайся, что охоты у тебя еще нет.
- У меня есть охота, только вот не хватает силы воли, чтоб заставить себя
усидчиво заниматься. Мне все хочется сделать поскорей почему-то. Сам не знаю
почему!
- А потому, что ты еще не понял, что все достигается лишь упорным трудом.
Без упорного труда не будет у тебя и силы воли и недостатков своих не
исправишь, - сказала Ольга Николаевна.
С тех пор по Костиной тетрадке можно было наблюдать, как он боролся со
своей слабой волей. Иногда упражнение у него начиналось красивыми, ровными
буквами, на которые просто приятно было смотреть. Это значило, что вначале
воля у него была сильная и он садился за уроки с большим желанием начать
учиться как следует, но постепенно воля его слабела, буквы начинали
приплясывать, налезать друг на дружку, валиться из стороны в сторону и
постепенно превращались в какие-то непонятные кривульки, даже трудно было
разобрать, что написано. Иногда получалось наоборот: упражнение начиналось
кривульками. Сразу было видно, что Косте хотелось как можно скорее покончить
с этим неинтересным делом, но, по мере того как он писал, воля его крепла,
буквы становились стройнее, и кончалось упражнение с такой сильной волей,
что казалось, будто начал писать один человек, а кончил совсем другой.
Но все это было полбеды. Главная беда была - это ошибки. Он по-прежнему
делал много ошибок, и, когда был диктант в классе, он опять получил двойку.
Все ребята надеялись, что Костя на этот раз получит хоть тройку, так как
все знали, что он взялся за учебу серьезно, и поэтому все были очень
огорчены.
- Ну-ка, расскажи, Витя, как вы занимаетесь с Костей, - сказал Юра на
перемене.
- Как занимаемся? Мы хорошо занимаемся
- Где же хорошо? Почему он до сих пор не исправился?
- Я же не виноват, что так получается! Я с ним каждый день занимаюсь.
- Почему же до сих пор нет никаких сдвигов?
- Я же не виноват, что нет сдвигов! Просто еще мало времени прошло.
- Как - мало времени? Уже две недели прошло. Просто ты не умеешь
заставить Шишкина работать по-настоящему. Придется тебя сменить. Вот мы
попросим Ольгу Николаевну, чтоб она выделила вместо тебя Ваню Пахомова. Он
сумеет заставить Шишкина работать побольше.
- Ну, уж это извините! - говорю я. - Меня сам Игорь Александрович
назначил. Вы не имеете права меня сменять.
- Ничего. Завтра мы поговорим с Ольгой Николаевной. Думаешь, если тебя
Игорь Александрович назначил, так на тебя и управы нет?
- Уступи, Малеев, - скачал Леня Астафьев. - Все равно Ольга Николаевна
сменит тебя. Ты не справился. Ваня лучше тебя будет заниматься
- Конечно, лучше, - сказал Юра.
- Это еще неизвестно, - говорю я.
- Ну что ты споришь? Сам видишь, какие результаты. Тут и другие ребята
стали говорить, чтоб я уступил, но я заупрямился, как козел:
- Нет, пусть меня Ольга Николаевна сменяет, а сам я не уступлю.
- Ну и сменит тебя Ольга Николаевна. Тебе же хуже будет, - сказали
ребята.
Не знаю, почему меня такое упрямство одолело. Я и сам чувствовал, что не
надо настаивать, раз вышло такое дело и Шишкин получил двойку. Если б на
моем месте был кто-нибудь другой, может быть, все было бы совсем не так, а
иначе. Ну что ж, ничего не поделаешь!
В этот день мы с Шишкиным были очень огорчены.
- Мы занимаемся с тобой сегодня в последний раз. Завтра
Ольга Николаевна, наверно, сменит меня, - сказал я, когда пришел к нему
после школы.
- А может быть, Ольга Николаевна и не сменит, - сказал Костя.
- Да нет, - говорю. - Все равно от меня, видно, мало толку. Наверно, я не
умею учить. Мне только обидно, что Игорь Александрович будет недоволен. Я
обещал ему подтянуть тебя, а тут видишь что вышло. И еще он сказал, что это
мне как общественная работа. Значит, я с общественной работой не справился и
не будет у меня никакого авторитета.
- А может быть, это вовсе и не ты виноват? Может быть, это я сам виноват?
- сказал Костя. - Надо мне было лучше учиться. Ты знаешь, я тебе открою
секрет: это я сам виноват. Я всегда спешил, торопился, вот и писал плохо и
делал много ошибок. Если бы я не торопился, то учился бы лучше.
- Почему же ты торопился?
- Ну, я тебе открою секрет: мне хотелось каждый раз поскорей отделаться
от уроков и начать учить Лобзика.
- И ты его учил?
- Учил.
- А, - говорю. - То-то у тебя буквы то такие, то этакие. Значит, ты
писал, а сам думал не о том, что пишешь, а о своем Лобзике.
- Ну, вроде этого. Я и о том думал и о другом. Поэтому, наверно, такие
результаты.
- Результаты... - говорю я, - никаких результатов нет. За двумя зайцами
погонишься, ни одного не поймаешь. Надо было одного зайца ловить.
- Ну, одного зайца-то я поймал.
- Какого?
- Ну, Лобзика-то я выучил. Сейчас увидишь. Лобзик, иди сюда!
Лобзик подбежал к нему. Костя показал ему табличку с цифрой "три".
- Ну-ка, скажи, Лобзик, какая это цифра? Лобзик пролаял три раза.
- А это?
Костя показал ему цифру "пять". Лобзик пролаял пять раз.
- Видишь, я потихоньку щелкаю пальцами, и он знает, когда нужно
останавливаться.
- Как же ты этого добился? - спросил я.



Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 [ 25 ] 26 27 28 29
ВХОД
Логин:
Пароль:
регистрация
забыли пароль?

 

ВЫБОР ЧИТАТЕЛЯ

главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Copyright © 2004 - 2018г.
Библиотека "ВсеКниги". При использовании материалов - ссылка обязательна.