Чтение 28–й страницы книги ~Витя Малеев в школе и дома~

- Кто же это дерется книжками? - сказала Лика. - Вот еще выдумал! Книги
вовсе не для того.

- Почему же переплеты отрываются? Ведь если я буду сидеть спокойно и
читать, разве переплет оторвется?

- Конечно, не оторвется.

- Вот об этом я и говорю. Или вот, смотрите: страница оторвалась! Почему
она оторвалась? Наверно, кто-то сидел да дергал за листик, вместо того чтоб
читать. А зачем дергал, скажите, пожалуйста? Вот дернуть бы его за волосы,
чтоб не портил книг! Теперь страничка выпадет и потеряется, кто-нибудь
станет читать и ничего не поймет. Куда это годится, спрашиваю я вас?

- Верно, - говорим, - никуда не годится.

- А вот это куда годится? - продолжал кричать он. - Смотрите, собака на
шести ногах нарисована! Разве это правильно?

- Конечно, неправильно, - говорит Лика. - Собака должна быть на четырех
ногах.

- Эх, ты! Да разве я о том говорю?

- А о чем?

- Я говорю о том, что разве правильно в книжках собак рисовать?

- Неправильно, - согласилась Лика.

- Конечно, неправильно! А на четырех она ногах или на шести, в этом
разницы нет, то есть для книжки, конечно, нет, а для собаки есть. Вообще в
книжках ничего не надо рисовать - ни собак, ни кошек, ни лошадей, а то один
нарисует собаку, другой кошку, третий еще что-нибудь придумает, и получится
в конце концов такая чепуха, что и книжку невозможно будет читать.

Он взял резинку и принялся стирать собаку. Потом вдруг как закричит:

- А это что? Рожу какую-то нарисовали, да еще чернилами!

Он принялся стирать рожу, но чернила въелись в бумагу, и кончилось тем,
что он протер в книге дырку.

- Ну, если б знал, кто это нарисовал, - кипятился Шишкин, - я бы ему
показал! Я бы его этой книжкой - да по голове!

- Ты ведь сам говорил, что книжками нельзя бить по голове, - сказала
Лика. - От этого переплеты отскакивают. Костя осмотрел книгу со всех сторон.

- Нет, - говорит, - эта книжка выдержит, у нее переплет хороший.

- Ну, - говорю я, - если все библиотекари будут бить читателей по голове
книжками, то переплетов не напасешься!

- Надо же учить как-нибудь, - сказал Костя. - Если у нас будут такие
читатели, то я и не знаю, что будет. Я не согласен, чтоб они государственное
имущество портили.

- Надо будет объяснить ребятам, чтоб они бережно обращались с книжками, -
говорю я.

- А вы напишите плакат, - предложила Лика.

- Вот это дельное предложение! - обрадовался Костя - Только что написать?
Лика говорит:

- Можно написать такой плакат: "Осторожней обращайся с книгой. Книга не
железная".

- Где же это ты видела такой плакат? - спрашиваю я.

- Нигде, - говорит, - это я сама выдумала.

- Ну, и не очень умно, - ответил я. - Каждый без плаката знает, что книга
железная не бывает.

- Может быть, написать просто: "Береги книгу, как глаз". Коротко и ясно,
- сказал Костя.

- Нет, - говорю, - мне это не нравится. При чем тут глаз? И потом, не
сказано, почему нужно беречь книгу.

- Тогда нужно написать: "Береги книгу, она дорого стоит", - предложил
Костя.

- Тоже не годится, - ответил я, - есть книжки дешевые, так их рвать
нужно, что ли?

- Давайте напишем так: "Книга - твой друг. Береги книгу", - сказала Лика.

Я подумал и согласился:

- По-моему, это подойдет. Книга - друг человека, потому что книга учит
человека хорошему. Значит, ее нужно беречь, как друга.

Мы взяли бумагу, краски и написали плакат. На другой день мы повесили
этот плакат на стене, рядом с книжным шкафом, и начали выдавать ребятам
книжки. Выдавая кому-нибудь из учеников книгу, Костя говорил:

- Смотри, чтоб никаких собак, ни рож, ни чертей в книге не было.

- Как это?

- Ну, возьмешь да нарисуешь в книге какую-нибудь загогулину.

- Зачем же я стану рисовать?

- Будто я знаю! Мое дело предупредить, чтоб ни рож, ни собак. Это книжка
общественная. Если б это была твоя собственная книга, тогда, пожалуйста,
рисуй, но даже в собственной книжке не надо ничего рисовать, потому что
после тебя она достанется твоему младшему брату или сестре или товарищу дашь
почитать. Так что мое дело предупредить, а если ты не будешь слушаться, то
потом я не так с тобой буду разговаривать.

- Ну ладно, сказал - и хватит. Но Костя не унимался, и каждому, кто брал
книжки, он растолковывал в отдельности, почему надо бережно обращаться с
книгами.

После уроков он, пригорюнившись, сидел возле шкафа и с грустью смотрел на
поредевшие ряды книг на полках.

- Эх, - горевал он. - Снова книг мало стало! Так хорошо было! Шкаф был
полнехонек, а теперь хоть бери и опять где-нибудь доставай книг.

- Что ж тут такого? - утешал его я. - Ведь ребята прочитают и принесут
книги обратно.

- "Принесут"! Принести-то они принесут, да что толку! - ответил Костя. -
Они одни книжки принесут, а другие взамен их возьмут. Вот никогда и не
соберешь всех книг обратно.

- Зачем же их собирать? Ведь книги для того, чтоб читать, а не для того,
чтоб на полках стоять. Я взял и себе книжку, чтоб почитать дома.

- Как? - говорит Костя. - И ты берешь? И так книжек мало осталось.

- Да я, - говорю, - быстренько прочитаю и принесу. Тогда и он взял себе
книжку.

- Ну ничего, - утешал он сам себя. - Будет на одну книжку меньше. Все
равно их мало осталось.

С тех пор мы с Костей имели свободный доступ к книгам и стали много
читать. Костя так увлекся, что читал даже на улице. Возьмет из библиотечки
книжку, идет по улице и читает. Кончилось это тем, что он налетел на
фонарный столб и набил на лбу шишку. После этого он перестал читать на улице
и читал только дома.

К библиотечной работе он относился серьезно, и постепенно у него даже
характер переменился. Он стал аккуратным, более организованным и не таким
рассеянным, как был раньше. К ребятам он относился требовательно. Если
кто-нибудь приходил за книжкой с грязными руками, он начинал "пилить" его:

- Как тебе не стыдно? Почему у тебя такие грязные руки?

- Ну испачкались. Тебе-то какое дело?

- Как - какое дело? Ты ведь за книжкой пришел?

- За книжкой.

- И ты такими руками будешь брать книжку?

- Какими же мне ее еще брать руками?

- Чистыми надо брать руками. Ты ведь своими руками книжку испачкаешь!

- Ну, я приду домой - вымою.

- Нет, голубчик, иди-ка ты лучше под кран и вымой руки, а потом я тебе
дам книжку.

Если кто-нибудь брал книжку и долго не приносил, Костя делал ему выговор:

- И тебе не стыдно так долго книжку держать? Другим ребятам тоже хочется
почитать, а ты держишь и держишь! Если неохота читать, то отдай книжку
обратно, а потом снова возьмешь.

- Я ведь не прочитал. Прочитаю и принесу.

- Так ты, может, до скончания веков будешь читать!

- Зачем до скончания веков? Книжка ведь выдается на десять дней.

- Ну на десять дней. А ты когда взял?

- А я взял неделю назад. Еще не прошло десяти дней.

- А тебе обязательно надо, чтобы все десять дней прошли? Десять дней -
крайний срок. А ты прочитал раньше и приноси раньше, никто тебе не велит все
десять дней держать.

- Так говорят же тебе, что еще не прочитал!

- Ну, так читай быстрей!

Если кто-нибудь слишком быстро приносил книгу, ему это тоже не нравилось:

- Послушай, когда же ты успел прочитать? Вчера только взял книжку, а
сегодня уже обратно принес! Может быть, ты и не читал ее?

- Зачем же я тогда брал?

- Откуда же я знаю, зачем ты берешь! Может быть, ты только картинки
рассматриваешь.

- Что я, маленький?

- Ну ладно, рассказывай, о чем здесь написано.

- Что это еще за экзамен?

- Ну, мне нужно проверить, читал ты или не читал.

- Не твое дело! Твое дело выдавать книжки, а не проверять.

- Нет, уж если меня назначили библиотекарем, то я должен проверить. Если
ты не читаешь, то тебе, может быть, не нужно и давать книг. Пусть лучше
кто-нибудь другой берет, кто читает.

Приходилось ученику рассказывать содержание книжки.

ГЛАВА ДВАДЦАТЬ ПЕРВАЯ

С тех пор как Костя исправил свою двойку по русскому и мы с ним стали
вести общественную работу, наш авторитет среди ребят очень повысился. Косте
разрешили играть в баскетбольной команде, и он оказался очень способным
игроком. Мы выбрали его капитаном своей команды. Костя очень хорошо
натренировал свою команду, и мы выиграли первенство в школьном соревновании.
От этого наш авторитет еще больше увеличился, и о нашей команде написали в
школьной стенгазете.

Но еще не все было у нас благополучно. Мы с Костей упорно продолжали