Чтение 30–й страницы книги ~Открытие себя~

- О, их хоть отбавляй! Стремление к комфорту, к развлечениям, к
интересной и непыльной работе. Потребность в изысканном обществе, в
различных символах тщеславия - званиях, титулах, наградах. Потребность
в отличной одежде, вкусной пище, в выпивке, в пляжном загаре, в
новостях, в чтении книг, в смешном, в украшениях, в модных новинках...

- Но все это не главное, черт побери! Не может это быть главным.
Люди не хотят, да и не могут вернуться к прежнему примитивному бытию,
выжимают из современной среды все - это естественно. Но за их
стремлениями и потребностями должна быть какая-то цель? Новая цель
существования...

- Короче говоря, в чем смысл жизни? Удивительно свежая проблема,
не правда ли? Договорились. Так я и знал, что к этому придем! - Дубль
встал, сделал несколько разминочных движений, снова сел.

Так - сначала с хаханьками, а чем далее, тем серьезней - повели мы
этот самый главный для нашей работы разговор. Мне не раз доводилось -
за коньяком или просто в перекуре - рассуждать и о смысле жизни, и о
социальном устройстве общества, и о судьбах человечества. Инженеры и
ученые так же любят судачить о мирах, как домохозяйки о дороговизне и
падении нравов. Домохозяйки занимаются этим, чтобы утвердить свою
рачительность и добродетель, а исследователи - чтобы
продемонстрировать друг перед другом широту взглядов... Но этот
разговор был несравнимо труднее такого инженерного трепа: мы ворочали
мысли, будто глыбы. Все отличалось на ответственность: за разговором
должны были последовать дела и поступки - дела и поступки, в которых
нельзя ошибиться.

Спать нам уже не хотелось.

- Ладно. Примем, что смысл жизни - удовлетворение потребностей.
Любых, какие душа пожелает. Но какие потребности и запросы людей можно
удовлетворить, создавая новых людей? Ведь искусственно произведенные
люди сами будут обладать потребностями и запросами! Заколдованный
круг.

- Не то. Смысл жизни - жить. Жить полнокровно, свободно,
интересно, творчески. Или хоть стремиться к этому... и что?

- "Полнокровно"! "Смысл жизни"! "Стремления"! - Дубль подхватился
с раскладушки, забегал по комнате. - "Интересы", "потребности"... мама
родная, до чего же все это туманно! В позапрошлом веке такие
приблизительные понятия были бы в самый раз, но сейчас... Какое, к
черту, может быть ТЗ, если нет точных знаний о человеке! Каким
вектором обозначить стремление? В каких единицах измерить интересы?

(Это обескураживало нас тогда - обескураживает и сейчас. Мы
привыкли к точным понятиям: "параметры", "габариты", "объем информации
в битах", "быстродействие в микросекундах" - и столкнулись с ужасающей
неопределенностью знаний о человеке. Для беседы они годятся. Но как,
скажите на милость, руководствоваться ими в прикладных исследованиях,
где владычествует простой и свирепый закон: если ты что-то знаешь не
точно - значит, ты этого не знаешь?)

- Уфф... завидую тем, кто изобрел атомную бомбу. - Дубль встал,
прислонись к косяку балконной двери. - "Это устройство, джентльмены,
может уничтожить сто тысяч человек!" - и сразу ясно, что надо строить
Ок-Ридж и Нью-Хэнфорд [Ок-Ридж и Нью-Хэнфорд -
исследовательски-промышленные центры в США, где во время второй
мировой войны были созданы урановая и плутониевая бомбы. (Прим.
автора.)]... А наше устройство может производить людей, джентльмены!

- Одни люди исследуют уран... другие строят заводы по обогащению
урана нужным изотопом... третьи конструируют бомбу... четвертые из
высших политических соображений отдают приказ... пятые сбрасывают
бомбу на шестых, на жителей Хиросимы и Нагасаки... седьмые... постой,
а в этом что-то есть!

Дубль смотрел на меня с любопытством.

- Понимаешь, мы рассуждаем строго логично - и не можем выпутаться
из парадоксов, мертвых вопросов типа "В чем смысл жизни?". И знаешь
почему? В природе не существует Человека Вообще. На Земле живут разные
люди - и устремления у них разные, часто противоположные: скажем,
человек хочет хорошо жить и для этого изобретает орудия убийства. Или
просто противоречивые: юнец мечтает стать великим ученым, но грызть
гранит науки ему не хочется - не вкусно. И эти разные люди живут в
разных условиях, оказываются в разных обстоятельствах, мечтают об
одном, стремятся к другому, а достигают третьего... А мы всех под одну
гребенку!

- Но если мы перейдем на личности да с учетом всех
обстоятельств... - дубль поморщился. - Запутаемся!

- А тебе хочется, чтоб все было попроще, как при создании блоков
памяти для бортовой вычислительной машины, да? Не тот случай.

- Я понимаю, что не тот случай. Открытие наше сложно, как и сам
человек, - ничего не отбросить, не упростить для удобства работы. Но
какие конструктивные идеи вытекают из твоей могучей мысли, что все
люди разные? Именно конструктивные, для работы.

- Для работы... м-да. Тяжело...

Разговор опять сошел на нет. Внизу возле дома шумели под ветром
тополя. Кто-то, насвистывая, подошел к подъезду. С балкона потянуло
холодом.

Дубль бессмысленно глядел на лампочку, потом засунул в нос
полпальца; лицо его исказила яростная радость естественного
отправления. У меня в правой ноздре тоже чувствовалось какое-то
неудобство, но он меня опередил... Я смотрел на себя, ковыряющего в
носу, и вдруг понял, почему я не узнал дубля при встрече в парке. В
сущности, ни один человек не знает себя. Мы не видим себя - даже перед
зеркалом мы бессознательно корректируем свою мимику по отражению,
интересничаем, прихорашиваемся. Мы не слышим себя, потому что
колебания собственной гортани достигают барабанных перепонок не только
по воздуху, но и через кости и мышцы головы. Мы не наблюдаем себя со
стороны.

И поэтому каждый человек в глубине души тешит себя мыслью, что он
не такой, как все, особый. Окружающие - другое дело, насчет них все
ясно. Но сам он, этот человек, иной. Что-то в нем есть... уж тут его
не проведешь, он точно знает. А между тем все мы и разные и такие, как
все.

Дубль очистил нос, потом палец, взглянул на меня и рассмеялся,
поняв мои мысли.

- Так какие же все-таки люди - разные или одинаковые?

- И разные и одинаковые. Можно вывести некую объективную суть - не
из твоих дурных манер, конечно. Речь идет о техническом производстве
новой информационной системы - Человека. Техника производит и другие
системы: машины, книги, приборы... Общее для каждого такого
изделия-системы - одинаковость, стандартность. В любой книге данного
тиража одинаково все, вплоть до опечаток. В приборе данной серии тоже;
и стрелки, и шкала, и класс точности, и гарантийный срок. Различия
пустяковые: в одной книге текст чуть почетче, чем в другой, на одном
приборе - царапина, или на высоких температурах он дает чуть большую
погрешность, чем его коллега...

- ...но в пределах класса точности.

- Разумеется. На языке нашей науки можно сказать, что объем
индивидуальной информации в каждой такой искусственной системе
пренебрежимо мал в сравнении с объемом информации, общей для всех
систем данного класса. А для человека это не так. В людях содержится
общая информация: биологическая, общие знания о мире, но в каждом
человеке есть огромное количество личной, индивидуальной информации.
Пренебречь ею нельзя - без нее человек не человек. Значит, каждый
человек не стандартен. Значит...

- ...все попытки найти оптимальные "параметры" для человека с
допустимой погрешностью не более пяти процентов - пустая трата
времени. Отлично! Тебе от этого стало легче?

- Нет. Но такова суровая действительность.

- Следовательно, нам в нашей работе никуда не деться от этих
ужасных и загадочных, как смысл жизни, понятий: интересы человека,
характеры, желания, добро, зло... и может быть, даже душа? Уволюсь.

- Не уволишься. Кстати, такие ли уж они загадочные, эти понятия?
Ведь в жизни все люди понимают, что в них к чему. Ну, например,
обсудят скверный поступок и скажут: "Знаете, а это подлость". И все
согласны.

- Все... кроме подлеца. Что, между прочим, очень существенно... -
он хлопнул себя руками по бедрам. - Нет, я тебя не понимаю! Тебе мало
обжечься на простеньком слове "понимание" - хочешь давать задачи на
"добро" и "зло"?! Машина подтекста не улавливает, шуток не понимает,
добру и злу внимает равнодушно-Почему ты смеешься?

Меня в самом деле разобрал смех.

- Я не понимаю, как это ты можешь меня не понимать? Ведь ты - это
я!

- Это не по существу. Я прежде всего исследователь, а потом уж
Кривошеин, Сидоров, Петров! - он явно вошел в дискуссионный раж. - Как
мы будем работать, не имея точных представлений о сути дела?

- Н-ну... как работали, скажем, на заре электротехники. Тогда все
знали, что такое флогистон, но никто не имел понятия о напряжении,
силе тока, индуктивности. Ампер", Вольта, Генри, Ом тогда еще были
просто фамилии. Напряжение определяли при помощи языка, как сейчас
мальчишки годность батарейки. Ток обнаруживали по отложению меди на
катоде. Но работали же люди. И мы... что с тобой?

Теперь дубль согнулся от хохота.

- Представляю: лет через двадцать будет единица измерения чего-то
- "кривошея"... Ой, не могу! Я так и лег на тахте.