Чтение 32–й страницы книги ~Микророманы~

АНЯ. Робота? Но ведь он и будет танцевать, как робот!

АНЯ танцует вокруг Гриши, имитируя робота.

ГРИША. Здорово у тебя получается!

АНЯ (простодушно). Ага!.. Я... хотела узнать твое мнение. Бывает любовь
с первого взгляда?

ГРИША (категорически). Нет! Конечно, нет!

АНЯ. А со второго?

ГРИША. Ты серьезно?

АНЯ. Абсолютно. Если не бывает с первого, то с какого же бывает? С
восьмого? С тридцать третьего? По-моему, бывает даже с первого. Только...
надо угадать, какая... (Неожиданно.) Говорят, девчонкам и то нельзя, и это.
Я так решила: все могу сама. Полюблю -- сама предложение сделаю...

ГРИША. Кому?

АНЯ. Никому! Вообще...

ГРИША. А если он тебя бросит?

АНЯ. Разорвусь! Как граната, когда ее бросают... Почему так получается?
Труднее всего делать то, что проще всего. Жить дружно, говорить правду...
Ведь сколько калорий тратят на вранье, на то, чтобы идти не прямо, а
зигзагами! Я поняла: надо жить проще. Легко и ясно, как цветы живут. И
всегда поступать естественно. Тянуться вверх, к солнцу, и все.

ГРИША. Если не получается просто, а все получается сложно?

АНЯ. А вдвоем?.. Уже чуть-чуть легче...

ГРИША (упрямо). Я вообще в любовь не верю.

АНЯ. Ну да?! Любовь -- это крылья, несущие тебя... (Неопределенно
крутит пальцем в воздухе.) Я читала...

ГРИША. Ты читала, как орлы разбиваются о скалы? Орлы! А люди тем
более... (Задумывается.) Так я считал еще вчера. А сегодня -- не знаю...
Тс-с-с...

Прячутся за бюст Пушкина. К нему медленно приближается СТАНИСЛАВ
ПЕТРОВИЧ. Он снимает дощечку "Осторожно, окрашено!"

АНЯ за руку вытаскивает из-за Пушкина ГРИШУ.

СТАНИСЛАВ ПЕТРОВИЧ (увидев ребят). Вы здесь? (Поколебавшись.) Гриша, я
вас ищу. У меня к вам мужской разговор. Извините, Аня...

АНЯ. Я понимаю. Пожалуйста... (Уходит.)

СТАНИСЛАВ ПЕТРОВИЧ (кладя руку Грише на плечо). Пройдем ко мне в
кабинет, там нам никто не будет мешать. (Уходит в другую сторону.)

В пустой школе появляется БОРОДКИН с саквояжем. Оценивающие осматривает
Пушкина, крутит пальцем у его виска.

БОРОДКИН. Гипс... (Оглядывается.) А в школе паркетик того... не
зеркало...

БОРОДКИН степенно разворачивает и подготавливает аппаратуру, надевает
халат, посыпает пол восковой стружкой, в общем священнодействует.

Возникает тихий барабанный ритм. БОРОДКИН начинает натирать полы,
ритмично двигаясь под музыку вдоль рампы. Музыка становится громче и
быстрей. ВСЕ участники спектакля выходят из-за кулис и смотрят, как работает
БОРОДКИН.

Занавес.

Конец.

1976, Москва

Юрий Дружников.

Учитель влюбился

Комедия в двух частях

---------------------------------------------------------------

Источник: Юрий Дружников. Соб. соч. в 6 тт. VIA Press, Baltimore, т.5.
---------------------------------------------------------------

¶ДЕЙСТВУЮТ:§

ОЛЕГ АНДРЕИЧ, он же ОЛГEН, 26

ИРИНА, 19 с половиной

ЛЮСЯ НЕЧАЕВА, 15

СТЕПАН ХОБОТКОВ, 15

ХОБОТКОВ-СТАРШИЙ, около 50-ти

КОСТЯ СЕДЫХ, 15

МАРЬЯ СЕРГЕЕВНА, 53

ПЕТРЯНОВ, за 40

ДВОЕ В БЕЛЫХ ХАЛАТАХ

НЕСКОЛЬКО АКСЕЛЕРАТОВ -- ДОЛГОВЯЗЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ (необходимость в
них, их качества -- целиком в сфере фантазии режиссера)

¶ * ЧАСТЬ ПЕРВАЯ * §

¶Картина первая§

Под оглушительный звонок поднимается занавес, на котором весьма условно
изображена Москва в районе Северного порта: парк с худенькими деревцами,
шпиль Речного вокзала, хаос новостроек, теплоходы у причалов, метро,
светофор, часы, автомобили, знаки "Осторожно, дети!", "Переход" и "Перехода
нет". И между всем этим контуры школы, современной, из бетона и стекла, с
крытым переходом.

На сцене -- вестибюль: часть парадной лестницы, окно, диван. Входишь и
сразу ощущаешь биологический уклон: на стене макет сердца в разрезе,
коллекция бабочек и лакарственных трав. В вестибюле две двери с надписями:
справа "Учительская", слева -- "Директор школы". Действие переносится из
вестибюля то в кабинет, то в учительскую.

Кончился урок. Вываливаются на сцену обезумевшие от бремени науки
старшеклассники. Один изображает бренчание на гитаре, другой -- ударник,
третий пляшет что-то ультрасовременное, четвертый, не глядя на них, бежит с
мячом и кедами, болтающимися на шее, на ходу отрабатывая баскетбольные
броски, и т. п. Девочки с хохотом проносятся мимо. Все исчезают в проходах
зала.

Впрочем, сразу выпрыгивает СТЕПАН в куртке, увешанной значками. КОСТЯ
выходит на руках и падает. Оба убегают. За ними выскакивает ЛЮСЯ, внезапно
замирает.

ЛЮСЯ (складывает ладони рупором, кричит). На-до-е-ло-о-о!
(Прислушивается. Приплясывает, поет.) Надоело, надоело, надоело-о-о!..
(Останавливается, снова складывает ладони, но не успевает крикнуть.)

Осторожно входит ИРИНА. Она хороша собой, броско и модно одета, юбка
могла бы быть короче, да некуда. На плече модный рюкзачок -- не чета мятому
школьному портфелю. ИРИНА оглядывается, будто попала сюда по недоразумению.

ИРИНА. Надоело? Что?

ЛЮСЯ (с недоверием). Неужели не ясно? Учиться! Весна ведь! Трава
вылезла ужасно зеленая! Хочу лечь на траву и смотреть на облака...

ИРИНА. Лежишь -- а они плывут, плывут, плывут... Ой, как я тебе
сочувствую!

ЛЮСЯ. Правда?! (Огорченно.) Но -- нельзя! Некогда лежать на траве,
категорически запрещается смотреть в небо! Только в учебник. Еще два месяца.
В Химках теплоходы гудят, а мы... (Широко раскрывает рот, работает
челюстями.)

ИРИНА. Не поняла.

ЛЮСЯ. Восемь лет грызем гранит науки.

ИРИНА (заинтересованно). Так ты -- в восьмом?

ЛЮСЯ (оглядывая себя). В восьмом.

ИРИНА. В "А" или "Б"?

ЛЮСЯ. В "Б".

ИРИНА. Интересно!

ЛЮСЯ (подозрительно). А чего особенного?

ИРИНА. Рослые у вас ребята. Я бы подумала -- в десятом.

ЛЮСЯ. Ребята у нас -- телебашни, факт! Я-то не очень акселерованная,
средняя. Правда, мамы на голову выше. То есть длиннее. (Неожиданно.) А тебе
восьмой "Б" зачем?

ИРИНА. Преподавать литературу.

ЛЮСЯ. Ты?!.. То есть я хотела сказать -- вы?!.. У нас в классе?..
Студентка?

ИРИНА. Угадала! На практику. На ловца и зверь бежит!

ЛЮСЯ. Я что-то не поняла кто ловец, а кто -- зверь?

ИРИНА. На уроках разберемся... Литературу любишь?

ЛЮСЯ. Честно?

ИРИНА. Разумеется!