Чтение 35–й страницы книги ~Открытие себя~

воздуха - отвечает по билету. Зрительные

анализаторы его контролируют правильность

ответа по записям на листке и по кивкам

экзаменатора. Наметим рефлекторную цепь:

исполнительный аппарат Второй Сигнальной

Системы произносит фразу - зрительные органы

воспринимают подкрепляющий раздражитель, кивок

- сигнал передается в мозг и поддерживает

возбуждение нервных клеток в нужном участке

коры. Новая фраза - кивок... и так далее.

Этому нередко сопутствует вторичная

рефлекторная реакция: студент жестикулирует,

что делает его ответ особенно убедительным.

Одновременно сами собой безотказно и

ненапряженно действуют безусловнорефлекторные

цепи. Трапециевидная и широкие мышцы спины

поддерживают корпус студента в положении

прямосидения - столь же свойственном нам, как

нашим предкам положение прямохождения. Грудные

и межреберные мышцы обеспечивают ритмичное

дыхание. Прочие мышцы напряжены ровно

настолько, чтобы противодействовать всемирному

тяготению. Мерно сокращается сердце,

вегетативные нервы притормозили

пищеварительные процессы, чтобы не отвлекать

студента... все в порядке.

Но вот через барабанные перепонки и

основные мембраны ушей студент воспринимает

новый звуковой раздражитель: экзаменатор задал

вопрос. Мне никогда не надоедает любоваться

всем дальнейшим - и, уверяю вас, в этом

любовании нет никакого садизма. Просто приятно

видеть, как быстро, четко, учитывая весь

миллионнолетний опыт жизни предков,

откликается нервная система на малейший сигнал

опасности/ Смотрите: новые колебания воздуха

вызывают перво-наперво торможение прежней

условнорефлекторной деятельности - студент

замолкает, часто на полуслове. Тем временем

сигналы от слуховых клеток проникают в

продолговатый мозг, возбуждают нервные клетки

задних буеров четверохолмия, которые командуют

безусловным рефлексом настороживания: студент

поворачивает голову к зазвучавшему

экзаменатору! Одновременно сигналы звукового

раздражителя ответвляются в промежуточный

мозг, а оттуда - в височные доли коры больших

полушарий, где начинается поспешный смысловой

анализ данных сотрясений воздуха.

Хочу обратить ваше внимание на высокую

целесообразность такого расположения участков

анализа звуков в коре мозга - рядом с ушами.

Эволюция естественным образом учла, что звук в

воздухе распространяется очень медленно:

какие-то триста метров в секунду, почти

соизмеримо с движением сигналов по нервным

волокнам. А ведь звук может быть шорохом

подкрадывающегося тигра, шипением змеи или - в

наше время - шумом выскочившей из-за угла

машины. Нельзя терять даже доли секунды на

передачу сигналов в мозгу!

Но в данном случае студент осознал не шорох

тигра, а заданный спокойным вежливым голосом

вопрос. Цхэ, некоторые, возможно, предпочли бы

тигра! Полагаю, вам не надо объяснять, что

вопрос на экзамене воспринимается как сигнал

опасности. Ведь опасность в широком смысле

слова - это препятствие на пути к поставленной

цели. В наше благоустроенное время

сравнительно редки опасности, которые

препятствуют основным целям живого: сохранению

жизни и здоровья, продолжению рода, утолению

голода и жажды. Поэтому на первое место

выступают опасности второго порядка:

сохранение достоинства, уважения к себе,

стипендии, возможности учиться и впоследствии

заняться интересной работой и прочее... Итак,

безусловнорефлекторная реакция на опасность

студенту удалась блестяще. Посмотрим, как он

отразит ее.

На лекциях по биохимии вас знакомили с

замечательным свойством рибонуклеиновой

кислоты, которая содержится во всех клетках

мозга - перестраивать под воздействием

электрических нервных сигналов

последовательное расположение своих радикалов:

тимина, урацила, цитозина и гуанина. Эти

радикалы - буквы нашей памяти: их сочетаниями

мы записываем в коре мозга любую информацию...

Стало быть, картина такая: осмысленный в

височных участках коры вопрос вызывает

возбуждение нервных клеток, которые ведают в

мозгу студента отвлеченными знаниями. В коре

возникают слабые ответные импульсы в окрестных

участках: "Ага, что-то об этом читал!" Вот

возбуждение концентрируется в самом

обнадеживающем участке коры, захватывает его,

и - о ужас! - там с помощью тимина, урацила,

цитозина и гуанина в длинных молекулах

рибонуклеиновой кислоты записано бог знает

что: "Леша, бросай конспекты, нам четвертого

не хватает!" Тихо, товарищи, не отвлекайтесь.

И тогда в мозгу начинается тихая паника -

или, выражаясь менее образно, тотальная

иррадиация возбуждения. Нервные импульсы

будоражат участки логического анализа (может

быть, удастся сообразить!), клетки зрительной

памяти (может быть, видел такое?). Обостряются

зрение, слух, обоняние. Студент с необычайной

четкостью видит чернильное пятно на краю

стола, кипу зачеток, слышит шелест листьев за

окном, чьи-то шаги в коридоре и даже

приглушенный шепот: "Братцы, Алешка горит..."

Но все это не то. И возбуждение охватывает все

новые и новые участки коры - опасность,

опасность! - разливается на двигательные

центры в передней извилине, проникает в

средний мозг, в продолговатый мозг, наконец, в

спинной мозг... И здесь я хочу отвлечься от

драматической ситуации, чтобы воспеть этот

мягкий серо-белый вырост длиной в полметра,

пронизывающий наши позвонки до самой поясницы,

- спинной мозг.

Спинной мозг... О, мы глубоко заблуждаемся,

когда считаем, что он является лишь

промежуточной инстанцией между головным мозгом

и нервами тела, что он находится в подчинении

головного мозга и сам способен управлять лишь

несложными рефлексами естественных

отправлений! Это еще как сказать: кто кому

подчиняется, кто кем управляет! Спинной мозг

является более почтенным, древним

образованием, чем головной. Он выручал

человека еще в те времена, когда у него не

было достаточно развитой головы, когда он,

собственно, не был еще человеком. Наш спинной

мозг хранит память о палеозое, когда наши

отдаленные предки - ящеры - бродили, ползали и

летали среди гигантских папоротников; о

кайнозое, времени возникновения первых

обезьян. В нем отобраны и сохранены

проверенные миллионами лет борьбы за

существование нервные связи и рефлексы.

Спинной мозг, если хотите, наш внутренний очаг

разумного консерватизма.

Что говорить, в наше время этот старик,

который умеет реагировать на сложные

раздражения современной действительности лишь

с двух позиций: сохранения жизни и продолжения

рода, - не может выручать нас повсеместно, как