телефонную книгу, - что если в клинику поступил такой странный человек, то
вся клиника должна об этом знать.
- слышал Дмитрий Дмитриевич в ответ.
сигналы отбоя. Наконец, когда список клиник почти истощился,, ему ответили:
трубке. - Кто интересуется больным? Его знакомый? Приходите в клинику,
спросите заведующего отделением Бориса Федоровича.
книги.
ему посчастливилось в выборе темы для диссертации, его научным руководителем
долгие годы был один из виднейших наших хирургов, и двадцати восьми лет
Борис Федорович стал доктором наук.
сих пор ему нравилось вспоминать о том, что когда-то, в школе, он прекрасно
успевал по математике. "Мне следовало бы стать инженером, - думал он, - я
строил бы мосты-гиганты, глубочайшие шахты, длиннейшие туннели... Это мое
истинное призвание". С каждым годом хирургия все меньше нравилась ему. Он
пытался - и не без успеха - освежить свою область привлечением физических и
химических методов исследования. Он ломал трубчатые кости на ударных копрах
кафедры сопротивления материалов строительного института, фотографировал и
описывал осколки;
ранах; изучал модель головки бедренной кости, сделанной из органического
стекла, в поляризованном свете. Его работы были опубликованы, обсуждены на
научных сессиях, некоторые легли в основу диссертаций его учеников, но не
было шумных поздравлений, фотографий в газетах, всемирно известных премий,
не было "настоящей" славы...
консервативная специальность. Нужно искать, нужно открыть что-нибудь
необыкновенное!..
ему, пробивался родничок в какой-нибудь, пока далекой от медицины, области
знаний... Увидеть, испытать, внедрить!
предпринять, и немедленно, как можно скорее! Но что именно? Надежды, которые
появились у Бориса Федоровича в связи с телефонным звонком и визитом
кандидата наук Михантьева, не оправдались. Выяснилось, что ни Михантьев, ни
сопровождавший его мальчишка ничего толком не знают. Борис Федорович
выслушал сбивчивый рассказ о какой-то бочке, об ультразвуковой речи и
выпроводил посетителей, так и не допустив их к больному. Это было в субботу
вечером.
политехнический музей. Алеша заболел "атомной болезнью" в острой форме. Он
приставал к отцу, заставляя его рыться в специальной литературе, замучил
своего преподавателя по физике вопросами, не укладывающимися в программу.
"Об этом тебе подробно расскажут в десятом классе, - уговаривал его
преподаватель, - подожди немного, все узнаешь". В музей Алеша приходил уже
несколько раз: ему нужно было сфотографировать макет атомной станции, но ему
не позволяли, так как для этого нужно было какое-то специальное разрешение.
За помощью Алеша обратился к отцу, предварительно обрисовав ему всю важность
вопроса применения и использования атомной энергии в мирных целях.
крикнешь: "Атас!" Я тебе покажу, кого нужно бояться.
когда-то в юности он использовал что-то в этом роде, и дал согласие.
атомной электростанции. Макет был выполнен учениками свердловской средней
школы.
"Вечерки"!
привлекла модель паровоза. Проходившая мимо экскурсия оттеснила его, но он
успел рассмотреть, что экскурсовод поворачивал какой-то кран за паровозом и
паровоз начинал резво вращать колесами и через равные интервалы давал лихой
милицейский свисток.
своего уголка выбежал консультант и сказал, что "это возмутительно".
глаза, немедленно влез в такие технические дебри, что Борис Федорович с
опаской отошел от него и поискал глазами Алешу. Но Алеши не было видно.
трех экскурсоводов, но Алеши не было и там.
видел... Ваш мальчик... ваш мальчик там! На лекции! - Он указал на черный
занавес, закрывавший вход, к которому вела широкая деревянная лестница.
консультант его не пустил.
следите за нашими афишами...
вспомнил разговор с недавними посетителями. - А кто читает?
афишами.
занавес и вошел в лекционный зал.
разместились молодые люди, скорее всего студенты. Всем своим обликом они
хотели сказать каждому, кто на них ни взглянет, что все затронутые в лекции
вопросы им давным-давно известны.
и по его собственным лекциям. Это были пожилые люди, которым не нужно было
по тем или иным причинам спешить куда-либо, весьма солидная публика с
обостренным интересом к вопросам цветного телевидения, радиолокации,
выращиванию лимонов в домашних условиях и лечению желудочных заболеваний в
раннем детстве.
чем-то тихо шептавшиеся друг с другом.
применениях ультразвука. Лектор - человек небольшого роста, на лысой голове
берет странной квадратной формы, отчего все вместе, и голова и берет,
напоминали аккуратный кубик, - четко и ясно излагал материал. Он читал
хорошо, правда почти не отрываясь от напечатанного текста. Время от времени
он внушительно оповещал аудиторию, что "этот вопрос... м-м-м" или "а этот
вопрос совершенно... м-м-м-м". И всем становилось ясно, что затронутый
вопрос не может быть освещен из-за теоретической сложности или из-за еще
более тонких соображений.
Леонович указал рукой на представителя музея, председательствовавшего за
демонстрационным столом. Жест выполнил сразу несколько функций. С одной
стороны, Евгений Леонович подчеркнул, что хорошо помнит, кто здесь хозяин, с
другой - этот жест как бы говорил: вот видите, какой успех, какой успех,
какой интерес у публики! Борис Федорович усмехнулся. "Хитер, ловок, но
знает, отлично знает свою специальность", - подумал он.
в письменном виде, - сказал председатель.
программами, но в руках у Евгения Леоновича появились какие-то беленькие
бумажки, и он, делая вид, что с трудом разбирает незнакомый почерк, прочел
вопрос, быстро на него ответил и, добавив, что особенно интересующиеся могут
к нему подойти после лекции, сошел с кафедры.
кажется, слишком ловкий..." - раздумывал Борис Федорович, пробираясь с
Алешей к выходу.
ультразвука! Как это для меня важно! Оказывается, алюминий потому не
спаивается, что сразу же покрывается тоненькой пленочкой окисла, а
ультразвук эту пленочку разбивает как раз в момент пайки... Медную
проволочку можно будет прямо к алюминиевому шасси припаять... Да ты
понимаешь, папа, что это такое?!
Федорович не без удивления заметил, что большинство аудитории вспоминало два
применения ультразвука: пайку алюминия, так понравившуюся Алеше, и