Чтение 8–й страницы книги ~Витя Малеев в школе и дома~

- Чего ты кипятишься? - спрашивает Сережа. - Это ведь правда, что вы
получили двойки.

- Будто мы одни получили! Саша Медведкин тоже получил двойку. А где он у
вас?

- Этого я не знаю. Мы скачали Игорю, чтоб он всех троих нарисовал, а он
нарисовал почему-то двоих.

- Я и хотел нарисовать троих, - сказал Игорь, - да все трое у меня не
поместились. Вот я и нарисовал только двоих. В следующий раз третьего
нарисую.

- Все равно, - говорю я, - Я этого дела так не оставлю Я напишу
опровержение! Говорю Шишкину:

- Давай опровержение писать.

- Л как это?

- Очень просто: нужно написать в стенгазету обещание, что мы будем
учиться лучше. Меня так в прошлый раз научил Володя.

- Ну ладно, - согласился Шишкин. - Ты пиши, а я потом у тебя спишу.

Я сел и написал обещание учиться лучше и никогда больше не получать
двоек. Шишкин целиком списал у меня это обещание и еще от себя прибавил, что
будет учиться не ниже чем на четверку.

- Это, - говорит, - чтоб внушительней было.

Мы отдали обе заметки Сереже Букатину, и я сказал:

- Вот, можешь снимать карикатуру, а заметки наши наклей на самом видном
месте. Он сказал:

- Хорошо.

На другой день, когда мы пришли в школу, то увидели, что карикатура висит
на месте, а наших обещаний нет. Я тут же бросился к Сереже. Он говорит:

- Мы твое обещание обсудили на редколлегии и решили пока не помещать в
газете, потому что ты уже раз писал и давал обещание учиться лучше, а сам не
учишься, даже получил двойку.

- Все равно, - говорю я. - Не хотите помещать заметку - не надо, а
карикатуру вы обязаны снять.

- Ничего, - говорит, - мы не обязаны. Если ты воображаешь, что можно
каждый раз давать обещания и не выполнять их, то ты ошибаешься.

Тут Шишкин не вытерпел:

- Я ведь еще ни разу не давал обещания. Почему вы мою заметку не
поместили?

- Твою заметку мы поместим в следующем номере

- А пока выйдет следующий номер, я так и буду висеть?

- Будешь висеть,

- Ладно, - говорит Шишкин.

Но я решил не успокаиваться на достигнутом. На следующей переменке я
пошел к Володе и рассказал ему обо всем.

Он сказал:

- Я поговорю с ребятами, чтоб они поскорее выпустили новую стенгазету и
поместили обе ваши статьи. Скоро V нас будет собрание об успеваемости, и
ваши статьи как раз ко времени выйдут.

- Будто нельзя сейчас карикатуру вырвать, а на ее место наклеить заметки?
- спрашиваю я.

- Это не полагается, - ответил Володя.

- Почему же в прошлый раз так сделали?

- Ну, в прошлый раз думали, что ты исправишься, и сделали в виде
исключения. Но нельзя же каждый раз портить стенную газету. Ведь все газеты
у нас сохраняются. По ним потом можно будет узнать, как работал класс, как
учились ученики. Может быть, кто-нибудь из учеников, когда вырастет, станет
известным мастером, знаменитым новатором, летчиком или ученым. Можно будет
просмотреть стенгазеты и узнать, как он учился.

"Вот так штука! - подумал я. - А вдруг, когда я вырасту и сделаюсь
знаменитым путешественником или летчиком (я уже давно решил стать знаменитым
летчиком или путешественником, вдруг тогда кто-нибудь увидит эту старую
газету и скажет: "Братцы, да ведь он в школе получал двойки!"

От этой мысли настроение у меня испортилось на целый час, и я не стал
больше спорить с Володей. Только потом я понемногу успокоился и решил, что,
может быть, пока вырасту, газета куда-нибудь затеряется на мое счастье, и
это спасет меня от позора.

ГЛАВА ПЯТАЯ

Карикатура наша провисела в газете целую неделю, и только за день до
общего собрания вышла новая стенгазета, в которой уже карикатуры не было и
появились обе наши заметки: моя и шишкинская. Были там, конечно, и другие
заметки, только я сейчас уже не помню про что.

Володя сказал, чтоб мы все подготовились к общему собранию и обсудили
вопрос об успеваемости каждого ученика. На большой перемене наш звеньевой
Юра Касаткин собрал нас, и мы стали говорить о нашей успеваемости. Говорить
тут долго было не о чем. Все сказали, чтоб мы с Шишкиным свои двойки
исправили в самое короткое время.

Ну, мы, конечно, согласились. Что ж, разве нам самим интересно с двойками
ходить?

На другой день у нас было общее собрание класса.

Ольга Николаевна сделала сообщение об успеваемости. Она рассказала, кто
как учится в классе, кому на что надо обратить внимание. Тут не только
двоечникам досталось, но даже и троечникам, потому что тот, кто учится на
тройку, легко может скатиться к двойке.

Потом Ольга Николаевна сказала, что дисциплина у нас еще плохая - в
классе бывает шумно, ребята подсказывают друг другу.

Мы стали высказываться. То есть это только я так говорю - "мы", на самом
деле я не высказывался, потому что мне с двойкой нечего было лезть вперед, а
надо было сидеть в тени.

Первым выступил Глеб Скамейкин. Он сказал, что во всем виновата
подсказка. Это у него вроде болезнь такая - "подсказка". Он сказал, что если
б никто не подсказывал, то и дисциплина была бы лучше и никто не надеялся бы
на подсказку, а сам бы взялся за ум и учился бы лучше.

- Теперь я нарочно буду подсказывать неправильно, чтоб никто не надеялся
на подсказку, - сказал Глеб Скамейкин.

- Это не по-товарищески, - сказал Вася Ерохин.

- А вообще подсказывать по-товарищески?

- Тоже не по-товарищески. Товарищу надо помочь, если он не понимает, а от
подсказки вред.

- Так уж сколько говорилось об этом! Все равно подсказывают!

- Ну, надо выводить на чистую воду тех, кто подсказывает.

- Как же их выводить?

- Надо про них в стенгазету писать.

- Правильно! - сказал Глеб. - Мы начнем кампанию в стенгазете против
подсказки.

Наш звеньевой Юра Касаткин сказал, что все наше звено решило учиться
совсем без двоек, а ребята из первого и второго звена сказали, что обещают
учиться только на пятерки и четверки.

Ольга Николаевна стала объяснять нам, что, для того чтобы успешно
учиться, надо правильно распределять свой день. Надо пораньше ложиться спать
и пораньше вставать. Утром делать зарядку, почаще бывать на свежем воздухе.
Уроки нужно делать не сейчас же после школы, а сначала часа полтора-два
отдохнуть. (Вот как раз то, что я говорил Лике.) Уроки обязательно делать
днем. Поздно вечером заниматься вредно, так как мозг к этому времени уже
устает и занятия не будут успешными. Сначала надо делать уроки, которые
потрудней, а потом те, что полегче.

Слава Ведерников сказал:

- Ольга Николаевна, я понимаю, что после школы нужно отдохнуть часа два,
а вот как отдыхать? Я не умею так просто сидеть и отдыхать. От такого отдыха
на меня нападает тоска.

- Отдыхать - это вовсе не значит, что надо сидеть сложа руки. Можно,
например, пойти погулять, поиграть, чем-нибудь заняться.

- А в футбол можно играть? - спросил я.

- Очень хороший отдых - игра в футбол, - сказала Ольга Николаевна, -
только не надо, конечно, играть весь день. Если поиграешь часок, то очень
хорошо отдохнешь и учиться будешь лучше.

- А вот скоро начнется дождливая погода, - сказал Шишкин, - футбольное
поле от дождя раскиснет. Где мы тогда будем играть?

- Ничего, ребята, - ответил Володя. - Скоро мы оборудуем спортивный зал в
школе, можно будет даже зимой играть в баскетбол.

- Баскетбол! - воскликнул Шишкин. - Вот здорово! Чур, я буду капитаном
команды! Я уже был раз капитаном баскетбольной команды, честное слово!

- Ты вот сначала подтянись по русскому языку, - сказал Володя.

- А я что? Я ничего... Я подтянусь, - сказал Шишкин. На этом общее
собрание закончилось.

- Эх, и оплошали же вы, ребята! - сказал Володя, когда все разошлись и
осталось только наше звено.

- А что? - спрашиваем мы.

- Как "что"! Взялись учиться без двоек, а все остальные звенья обещают
учиться только на четверки и пятерки.

- А чем мы хуже других? - говорит Леня Астафьев. - Мы тоже можем на
пятерки и четверки.

- Подумаешь! - говорит Ваня Пахомов. - Ничем они не лучше пас.

- Ребята, давайте и мы возьмемся, - говорит Вася Ерохин. - Вот даю
честное слово, что буду учиться не ниже чем на четверку. Мы не хуже других.

Тут и меня подхватило.

- Верно! - говорю. - Я тоже берусь! До сих пор я не брался как следует, а
теперь возьмусь, вот увидите. Мне, знаете, стоит только начать.

- Стоит только начать, а потом будешь плакать да кончать, - сказал
Шишкин.

- А ты что, не хочешь? - спросил Володя.

- Я не берусь на четверки, - сказал Шишкин. - То есть я берусь по всем
предметам, а по русскому только на тройку.