read_book
Более 7000 книг и свыше 500 авторов. Русская и зарубежная фантастика, фэнтези, детективы, триллеры, драма, историческая и  приключенческая литература, философия и психология, сказки, любовные романы!!!
главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

Литература
РАЗДЕЛЫ БИБЛИОТЕКИ
Детектив
Детская литература
Драма
Женский роман
Зарубежная фантастика
История
Классика
Приключения
Проза
Русская фантастика
Триллеры
Философия

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ КНИГ

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ АВТОРОВ

ПАРТНЕРЫ



ПОИСК
Поиск по фамилии автора:

ЭТО ИНТЕРЕСНО

Ðåéòèíã@Mail.ru liveinternet.ru: ïîêàçàíî ÷èñëî ïðîñìîòðîâ è ïîñåòèòåëåé çà 24 ÷àñà ßíäåêñ öèòèðîâàíèÿ
По всем вопросам писать на allbooks2004(собака)gmail.com


- Ты что еще выдумал! - говорит Юра. - Весь класс берется, а он не
берется! Подумаешь, какой умник нашелся!
- Как же я могу браться? У меня по русскому никогда лучшей отметки, чем
тройка, не было. Тройка - и то хорошо.
- Послушай, Шишкин, почему ты отказываешься? - сказал Володя. - Ты ведь
уже дал обещание учиться по всем предметам не ниже чем на четверку.
- Когда я дал обещание?
- А вот, это твоя заметка в стенгазете? - спросил Володя и показал
газету, где были напечатаны наши обещания.
- Верно! - говорит Шишкин. - А я и забыл уже.
- Ну, так как же теперь, берешься?
- Что ж делать, ладно, берусь, - согласился Шишкин.
- Ура! - закричали ребята. - Молодец, Шишкин! Не подвел нас! Теперь все
вместе будем бороться за честь своего класса.
Шишкин все-таки был недоволен и по дороге домой даже не хотел
разговаривать со мной: дулся на меня за то, что я подговорил его написать в
газету заметку.
ГЛАВА ШЕСТАЯ
Не знаю, как Шишкин, а я решил сразу взяться за дело. Самое главное,
подумал я, это режим. Спать буду ложиться пораньше, часов в десять, как
Ольга Николаевна говорила. Вставать тоже буду пораньше и повторять перед
школой уроки. После школы буду играть часа полтора в футбол, а потом на
свежую голову буду делать уроки. После уроков буду заниматься чем захочется:
или с ребятами играть, или книжки читать, до тех пор пока не придет время
ложиться спать.
Так, значит, я подумал и пошел играть в футбол, перед тем как делать
уроки. Я твердо решил играть не больше чем полтора часа, от силы - два, но,
как только я попал на футбольное поле, у меня все из головы вылетело, и я
очнулся, когда уже совсем наступил вечер. Уроки я опять стал делать поздно,
когда голова уже плохо соображала, и дал сам себе обещание, что на следующий
день не буду так долго играть. Но на следующий день повторилась та же
история. Пока мы играли, я все время думал: "Вот забьем еще один гол, и я
пойду домой", но почему-то так получалось, что, когда мы забивали гол, я
решал, что пойду домой, когда мы еще один гол забьем. Так и тянулось до
самого вечера. Тогда я сказал сам себе: "Стоп! У меня что-то не то
получается!" И стал думать, почему же у меня так получается. Вот я думал,
думал, и наконец мне стало ясно, что у меня совсем пет воли. То есть у меня
воля есть, только она не сильная, а совсем-совсем слабенькая воля. Если мне
надо что-нибудь делать, то я никак не могу заставить себя это делать, а если
мне не надо чего-нибудь делать, то я никак не могу заставить себя этого не
делать. Вот, например, если я начну читать какую-нибудь интересную книжку,
то читаю и читаю и никак не могу оторваться. Мне, например, надо делать
уроки или пора уже ложиться спать, а я все читаю. Мама говорит, чтоб я шел
спать, папа говорит, что пора уже спать, а я не слушаюсь, пока нарочно не
потушат свет, чтоб мне нельзя уже было больше читать. И вот то же самое с
этим футболом. Не хватает у меня силы воли кончить вовремя игру, да и
только!
Когда я все это обдумал, то даже сам удивился. Я воображал, будто я
человек с очень сильной волей и твердым характером, а оказалось, что я
человек безвольный, слабохарактерный, вроде Шишкина. Я решил, что мне надо
развивать сильную волю. Что нужно делать для этого? Для этого я буду делать
не то, что хочется, а то, чего вовсе не хочется. Не хочется утром делать
зарядку - а я буду делать. Хочется идти играть в футбол - а я не пойду.
Хочется почитать интересную книжку - а я не стану. Начать решил сразу, с
этого же дня. В этот день мама испекла к чаю мое самое любимое пирожное. Мне
достался самый вкусный кусок - из серединки. Но я решил, что раз мне хочется
съесть это пирожное, то я не буду его есть. Чай я попил просто с хлебом, а
пирожное так и осталось.
- Почему же ты не стал есть пирожное? - спросила мама.
- Пирожное будет лежать здесь до послезавтрашнего вечера - ровно два дня,
- сказал я. - Послезавтра вечером я его съем.
- Что это ты, зарок дал? - говорит мама.
- Да, - говорю, - зарок. Если не съем раньше назначенного срока это
пирожное, значит, у меня сильная воля.
- А если съешь? - спрашивает Лика.
- Ну, если съем, тогда, значит, слабая. Будто сама не понимаешь!
- Мне кажется, ты не выдержишь, - сказала Лика.
- А вот посмотрим.
Наутро я встал - мне очень не хотелось делать зарядку, но я все-таки
сделал, потом пошел под кран обливаться холодной водой, потому что
обливаться мне тоже не хотелось. Потом позавтракал и пошел в школу, а
пирожное так и осталось лежать на тарелочке. Когда я пришел, оно лежало
по-прежнему, только мама накрыла его стеклянной крышкой от сахарницы, чтоб
оно не засохло до завтрашнего дня. Я открыл его и посмотрел, но оно ничуть
даже еще не начало сохнуть. Мне очень захотелось тут же его прикончить, но я
поборол в себе это желание.
В этот день я решил в футбол не играть, а просто отдохнуть часика полтора
и тогда уже взяться за уроки. И вот после обеда я стал отдыхать. Но как
отдыхать? Просто так отдыхать ведь не станешь. Отдых - это игра или
какое-нибудь интересное занятие. "Чем же заняться? - думаю. - Во что
поиграть?" Потом думаю: "Пойду-ка поиграю с ребятами в футбол".
Не успел я это подумать, как ноги сами вынесли меня на улицу, а пирожное
так и осталось лежать на тарелке.
Иду я по улице и вдруг думаю: "Стоп! Что же это я делаю? Раз мне хочется
играть в футбол, то не нужно. Разве так воспитывают сильную волю?" Я тут же
хотел повернуть назад, но подумал: "Пойду и посмотрю, как ребята играют, а
сам играть не буду". Пришел, смотрю, а там уже игра в самом разгаре. Шишкин
увидел меня, кричит:
- Где же ты ходишь? Нам уже десять голов насажали! Скорей выручай!
И тут уж я сам не заметил, как ввязался в игру.
Домой снова вернулся поздно и думаю:
"Эх, безвольный я человек! С утра так хорошо начал, а потом из-за этого
футбола все испортил!"
Смотрю - пирожное лежит на тарелке. Я взял его и съел.
"Все равно, - думаю, - у меня никакой силы воли нет".
Лика пришла, смотрит - тарелка пустая.
- Не выдержал? - спрашивает.
- Чего "не выдержал"?
- Съел пирожное?
- А тебе что? Съел, ну и съел. Не твое ведь я пирожное съел!
- Чего же ты сердишься? Я ничего не говорю. Ты и то слишком долго терпел.
У тебя большая сила воли. А вот у меня никакой силы воли нет.
- Почему же это у тебя нет?
- Сама не знаю. Если б ты не съел до завтра это пирожное, то я сама бы,
наверно, его съела.
- Значит, ты считаешь, что у меня есть сила воли?
- Конечно, есть.
Я немножко утешился и решил с завтрашнего дня снова приняться за
воспитание воли, несмотря на сегодняшнюю неудачу. Не знаю, какой бы
получился из этого результат, если бы погода была хорошая, но как раз в этот
день с утра зарядил дождь, футбольное поле, как и ожидал Шишкин, раскисло и
играть было нельзя. Раз играть было нельзя, то меня и не тянуло.
Удивительно, как человек устроен! Вот бывает: сидишь дома, а ребята в это
время в футбол играют; ты, значит, сидишь и думаешь: "Бедный я, бедный,
несчастный-разнесчастный! Все ребята играют, а я дома сижу!" А вот если
сидишь дома и знаешь, что все остальные ребята тоже сидят по домам и никто
не играет, то ничего такого не думаешь,
Так и на этот раз. За окном моросил мелкий осенний дождь, а я сидел себе
дома и спокойно занимался. И очень успешно у меня занятия шли, пока я не
дошел до арифметики. Но тут я решил, что не стоит мне самому особенно ломать
голову, а лучше просто пойти к кому-нибудь из ребят, чтоб мне помогли
арифметику сделать.
Я быстро собрался и пошел к Алику Сорокину. Он в нашем звене лучше всех
по арифметике учится. У него всегда по арифметике пять.
Прихожу я к нему, а он сидит за столом и сам с собой играет в шахматы.
- Вот хорошо, что ты пришел! - говорит. - Сейчас мы с тобой сыграем в
шахматы.
- Да я не за тем пришел, - говорю я. - Вот помоги мне лучше арифметику
сделать.
- Ага, хорошо, сейчас. Только знаешь что? Арифметику мы успеем сделать. Я
тебе все объясню в два счета. Давай сначала сыграем в шахматы. Тебе все
равно надо научиться играть в шахматы, потому что шахматы развивают
способности к математике.
- А ты не врешь? - говорю.
- Нет, честное слово! Ты думаешь, почему я хорошо по арифметике учусь?
Потому что играю в шахматы.
- Ну, если так, тогда ладно, - согласился я. Расставили мы фигуры и стали
играть. Только я тут же увидел, что играть с ним совсем невозможно. Он не
мог спокойно относиться к игре, и, если я делал неверный ход, он почему-то
сердился и все время кричал на меня:
- Ну кто так играет? Куда ты полез? Разве так ходят? Тьфу! Что это за
ход?
- Почему же это не ход? - спрашиваю я.
- Да потому, что я съем твою пешку.
- Ну и ешь, - говорю, - на здоровье, только не кричи, пожалуйста!
- Как же на тебя не кричать, когда ты так глупо ходишь!
- Тебе же, - говорю, - лучше: скорее выиграешь.
- Мне, - говорит, - интересно у умного человека выиграть, а не у такого
игрока, как ты.



Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 [ 9 ] 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
ВХОД
Логин:
Пароль:
регистрация
забыли пароль?

 

ВЫБОР ЧИТАТЕЛЯ

главная | новости библиотеки | карта библиотеки | реклама в библиотеке | контакты | добавить книгу | ссылки

СЛУЧАЙНАЯ КНИГА
Copyright © 2004 - 2018г.
Библиотека "ВсеКниги". При использовании материалов - ссылка обязательна.